Question

    道德与法治课上，初三（1）班的同学们围绕“战疫里的最美青春"展开讨论,下面是他们收集的一些材料。

材料一：她是一名高一女生。受疫情影响，她每天早晨6点多出门，爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖边上网课，因为只有这里有信号。书包里装着馒头、包子当作干粮，一待就是10个小时。她说，“我想好好学习考个好大学，虽然学习不是唯一的出路，但在当下来说是最好的出路。说实话，在这儿学习我也不觉得辛苦和冷。”

材料二：她是一名90后医生。本已返乡过年的她，想到医院人手紧张，毅然决定返回武汉的医院。因为疫情期间交通管制，1月31日她只身带着饼干、方便面等食品从老家出发，通过骑自行车、搭车、步行，历经3天4夜300公里返回工作岗位。

材料三：他是一名大三学生。寒假返乡路上他严格防护，回家后自觉隔离，被确诊新冠肺炎后积极治疗，出院后又坚持在自家车犀隔离28天。因他一系列硬核隔离举措，所有接触者无一人感染。在得知一名新冠肺炎患者急需血浆，而血型和自己匹配时，他又捐献了200毫升血浆。他说，“生命是第一位的，有能力就要去帮助别人。”

结合材料，运用所学知识，说明如何使我们的青春更美？

Answer

从责任担当、遵守规则、自立自强、生命的意义、人生价值等角度结合材料作答。

【解析】

此题考查学生树立自信、自强的青春态度，理解青少年全面提高个人素养的意义。青春的证明能鼓励学生在美好的青春时光里努力发现自己、认识自己、证明自己，做最好的自己，用自己的实际行动向世人证明青春的价值和意义；自强，让青春奋进的步伐永不停息；自信、自强为青春插上飞翔的翅膀；青少年的责任是时代赋予的，青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展，我们要坚定理念信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生；青年兴则是国兴，青年强则国强；青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。材料一中的高一女生在疫情期间在艰苦的环境下坚持学习，提高自身本领，展示出生活的自强，学习的责任，青春的担当；材料二中的90后医生放弃年假返回工作岗位，体现出对职业的热爱和担当，对工作的尽职尽责；材料三中的大三学生寒假返乡路上他严格防护、回家的严格隔离，做到科学防护，遵守疫情防控要求，心中不忘规则，同时，不让自己传染他人和献血浆，也是对他人和自己生命的尊重和守护。从三则材料中，我们可以体会到他们用自己的青春展示出青春应有的担当，用青春的活力为时代作答，用青春的画笔为国家民族书写壮丽诗篇。