Question

（蓬勃青春、砥砺前行）

面对突如其来的疫情，我们居家学习。老师通过网络教学，继续为同学们解惑答疑，家校配合，为同学们安排了丰富多样的学习生活。很多网站给学生提供免费教学资源库……

（1）居家学习期间，参与了做了哪些有意义的事？

（2）居家学习期间，相信你一定读过几本传承中华美德的经典阅读作品，请你推荐给大家并说明推荐的理由。

（3）抗击疫情人人有责，请你就抗击疫情写两条宣传标语。

疫情防控期间，我们更要牢记“行己有耻”，这是为人处世的底线。

（4）青春的我们为什么需要“行己有耻”?（两方面即可）

（5）作为青少年的我们应如何做到行己有耻。（两方面即可）

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。

（6）结合自己的生活体验说说：哪些情感是美好的？为向你身边的人传递美好的情感（情感正能量）你将会怎么做？

Answer

（1）为父母做力所能及家务；为家人普及防疫知识；通过网络捐款奉献爱心等。

（2）《离骚》，推荐理由：表达了忧国忧民、道济天下的爱国情怀；《程门立雪》，推荐理由：表达了尊敬师长的伦理规范。

（3）众志成城、科学应对、群防群控、战胜疫情；疫情就是命令，防控就是责任；病毒来、强防护，听指挥、不恐慌，信科学、不传谣等。

（4）①青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。②我们应增强明辨是非的意识，树立底线意识，自觉遵守道德、法律。

（5）①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

（6）美好情感：自豪感、爱国感、责任感、胜任感等。

传递美好情感：①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

【解析】

（1）本题主要考查学生的归纳概括能力，具有一定开放性，言之有理即可。如，为父母做力所能及家务；为家人普及防疫知识；通过网络捐款奉献爱心等。

（2）本题属于开放性问题，推荐的作品符合传承中华民族传统美德，言之有理即可。如，《离骚》，推荐理由：表达了忧国忧民、道济天下的爱国情怀；《程门立雪》，推荐理由：表达了尊敬师长的伦理规范。

（3）本题属于开放性问题，宣传标语符合抗击疫情的主题，言之有理即可。如，众志成城、科学应对、群防群控、战胜疫情；疫情就是命令，防控就是责任；病毒来、强防护，听指挥、不恐慌，信科学、不传谣等。

（4）本题主要考查行己有耻，属于基础知识识记，对所学知识进行归纳并分析说明即可。根据所学，青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越；我们应增强明辨是非的意识，树立底线意识，自觉遵守道德、法律。

（5）本题主要考查行己有耻，属于基础知识识记。本题可以从知廉耻，懂荣辱；提高辨别“耻”的能力；树立底线意识；拒绝不良诱惑，增强自控力等角度分层作答。

（6）本题主要考查传递情感正能量。第一小问属于开放性问题，所列举的情感符合美好情感体验即可，如自豪感、爱国感、责任感、胜任感等；第二小问可以结合所学进行分析说明，如用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。