Question

走进法治,探究实践。

某年12月4日，是我国设立的首个“国家宪法日”。燕赵中学开展了以“树立宪法意识，维护宪法权威”为主题的探究活动。请你共同探讨下列问题：

（1）开展首个“国家宪法日”宣传活动根本目的是什么？你认为哪种形式最适合中学生参与？（要求：答出两种）

党的十八届三中全会提出废止“劳教制度”。2013年12月28日十二届全国人大常委会会议表决通过关于废止有关劳动教养法律规定的决定。从某种意义上说，劳教制度是用行政命令来剥夺人身自由。宪法明确规定，“任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。”

18年前的1996年6月10日，当年18岁的呼和浩特市卷烟厂职工呼格吉勒图被执行死刑。案发9年后的2005年，真凶落网。此后，呼格吉勒图父母持续9年上访，新华社内蒙古分社政文采访部主任、高级记者汤计发出5篇内参，引起社会关注。最终，呼格吉勒图遭枪决18年后的2014年12月15日，内蒙古高院宣判其无罪。

（2）废止“劳动教养制度”依据的是什么？维护的是______的最高权威？“呼格吉勒图案”18年后得以平反昭雪说明了什么？

一个周日上午，韩晓背着书包进了一家图书超市。她在书市转了一圈，没有发现自己要买的书，于是就拎着书包往外走，孰料走到门边，警报器铃声大作。警卫走过来，要求对韩晓进行搜查。韩晓思索了一下，飞快地跑回去从书架上抽下一本《中华人民共和国宪法》翻到第三十七条，叫警卫看：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。”“禁止非法搜查公民的身体。”并说：“不管搜身还是搜包，我都拒绝。”

（3）韩晓身上的哪些法律意识值得我们学习和弘扬？（要求：答出两点）

Answer

（1）①都是让宪法权威深入人心，树立公民的宪法意识。②认真学习宪法，宪法知识竞赛；宪法征文等。

（2）①宪法、宪法。②法治的进步。

（3）宪法意识、维权意识、法治意识、公民意识等。

【解析】

（1）本题考查增强宪法意识的目的和形式，主要考查学生运用教材知识的能力。第一问：结合教材知识，可以围绕树立公民的宪法意识来回答；第二问：可以根据自己学校和班级的实际情况来回答，如：学习宪法、宪法知识竞赛、宪法征文等。（2）本题考查宪法在国家法律体系中的地位，主要考查学生分析材料的能力。“劳教制度是用行政命令来剥夺人身自由”和宪法明确规定，“任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。”说明废止“劳动教养制度”依据的是宪法；维护的是宪法的最高权威。从1996年呼格吉勒图被执行死刑；到2005年真凶落网；再到呼格吉勒图遭枪决18年后的2014年12月15日，内蒙古高院宣判其无罪；体现了中国法治的进步。（3）本题要求回答韩晓身上的哪些法律意识值得我们学习和弘扬，主要考查学生分析材料并联系教材知识的能力。材料中：韩晓思索了一下，飞快地跑回去从书架上抽下一本《中华人民共和国宪法》翻到第三十七条，叫警卫看：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。”“禁止非法搜查公民的身体。”，说明韩晓具有较强的宪法意识、维权意识、法治意识、公民意识。据此回答即可。