“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。”这启迪我们
A.克服烦恼，主动适应青春期变化
B.珍爱青春，尽情享受青春的美好
C.悦纳自己，追求真正的青春个性
D.用奋斗的青春，换来幸福的人生
下图给我们的启示是
①面对诱惑要提高自控能力
②努力奋斗就能够取得成功
③面对挫折，态度不同结果可能会不同
④面对挫折要保持乐观向上的积极心态
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
“真正的朋友，会在你获得成功的时候为你高兴；会在你遇到悲伤的时候给你鼓励；会在你犯错误的时候给你正确的批评。”这道出了
A. 友谊是一种亲密平等的关系 B. 朋友见证和决定人们成长的历程
C. 要真诚地和所有人交朋友 D. 真挚友谊对生命成长有重要意义
在2019年4月26日的理化生实验考试中，毛毛同学获得了满分20分的好成绩。班会课上班主任说：“毛毛同学，实验训练认真、细致，考试沉着冷静，为班级争得了荣誉。”毛毛同学认识自己的途径是（ ）
A.自我探索 B.通过他人的评价
C.集体评价 D.集体中的位置
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，促进我们的精神发展，从“感动中国” 到“最美老师”，从“道德模范”到“改革先锋”，从“平凡的劳动者”到“英雄航天员”，从“最美护士”到“四川凉山大火牺牲的消防员”，再到“最美逆行者”支援湖北新冠肺炎防控一线的医护人员，他们温暖着亿万中华儿女的心。我们可能不能清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但每一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。
（1）结合材料和所学情感的知识回答：这些让我们感动的事迹对我们的成长有何意义？
（2）在被这些事迹感动之余，我们应该怎样去做？
《人民教育》曾刊登过一位心理医生的丈章：她叫尹依，今年13岁，皮肤很白，微胖，在我看来她非常聪明可爱。“我好累，没有人明白。”说完前三个字时，她的眼睛里就开始流出泪水。说完一句话，她已经忍不住捂着脸无声地抽泣起来。她最后说的一句话是“这个世界是个美丽的地方，但是它也很残酷。”说完，她看着我，仿佛希望得到认同，又希望被我反驳。
（1）尹依表现的是一种怎样的情绪感受？
（2）运用“情绪的管理”的知识说说，这位心理医生该如何引导尹依调节、改善这种情绪感受？
