Question

    材料一：为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季延期开学。延期不停教、停课不停学，各地市推出众多举措，搭建“互联网+教育”信息化教学管理平台，为教师的教和学生的学建立双向交流渠道。

（1）停课不停学的举措保护了学生的什么权利？

材料二：2020年2月11日，41岁男子阎某通过微博对盐城市援鄂医疗队医护人员进行辱骂，造成恶劣社会影响。经审查，阎某对违法行为供认不讳。目前，阎某因寻衅滋事已被盐城公安机关拘留15日，并处罚款1000元。

（2）阎某的行为对我们行使权利有哪些启示？

材料三：观察下面漫画《放风》，运用所学知识回答问题。

注：《中华人民共和国传染病防治法》规定，在中华人民共和国领域内的一切单位和个人，必须接受疾病预防控制机构、医疗机构有关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制措施。

（3）从权利和义务关系的角度，评析漫画中的“放风”行为。

Answer

（1）受教育。

（2）启示：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能超越法律允许的范围，否则要承担法律责任；公民在行使权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利；公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

（3）漫画中的“放风”行为割裂了权利义务相统一的关系。是错误的。析：公民的权利与义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且增强义务观念，自觉履行法定义务。

【解析】

（1）本问旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度而和价值观目标，难度一般。延期不停教、停课不停学，这旨在维护学生的受教育权利。据此作答。

（2）本问间接考查对公民应如何行使权利的认识和理解。根据所学知识，具体围绕着不能超越它本身的界限，不能超越法律允许的范围；不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利；依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行等方面进行分析说明。

（3）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。运用权利和义务的关系分析说明问题，首先需要我们说明权利和义务的关系，这是课本中的重要知识点，具体从公民的权利与义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且增强义务观念，自觉履行法定义务等方面进行说明。据此，我们判断，漫画中的“放风”行为割裂了权利义务相统一的关系。是错误的。围绕上述内容具体组织问题的答案。