善意就在我们身边，遭遇挫折时朋友一句安慰的话，寒夜出行时他人传递的一缕暖意，遇到困难时周围人一个鼓励的眼神，这些不经意间的举动（ ）
①传递了爱心和社会正能量 ②传承了中华民族传统美德
③是自觉履行法定义务的表现 ④弘扬了社会主义核心价值观
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
辉煌70年，奋进新时代。下列图片展现了70年来我国取得的巨大成就的是（ ）
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
2019年末，一场突如其来的肺炎席卷全国，给国人的心里留下了不可磨灭的印记。为了帮助学生正确认识这场疫情，某校道德与法治老师组织同学们开展了一次线上主题班会，请你参与其中并完成下列问题。
材料一：“最美逆行者” 武汉广大医护人员冲锋在前，全国各地医务工作人员前往武汉支援，成为最可敬的“白衣战士”。一封封请战书，一道道逆行的身影，成为春天里最美的风景。
（1）作为中学生，如何做到像“最美逆行者”一样有着“至善”追求？
材料二：面对疫情，有的人坚守岗位，默默奉献，积极乐观，相信人定胜天；有的人哭天抢地，怨天尤人，恐惧疾病的来临。人生路漫漫，有喜也有悲，要学会正确对待自己的情绪。
（2）面对未知的疫情，我们怎么样正确对待自己的情绪感受呢？
材料三：“没有特殊情况不要去武汉”，可84岁的钟南山老爷爷却赶往新冠肺炎疫情的最前线，每天只睡几个小时，奋不顾身，舍身忘我。他展现了家国情怀，弘扬了生命情感的正能量。
（3）你打算怎样向钟南山老爷爷学习，传递情感正能量？
材料一：林娜说：“最近一段时间我的情绪就像坐过山车一样，有时上一秒还非 常高兴，可接下来的一点小事却能让我心情跌落到低谷，久久不能平复”。
材料二：小华的班级在学校文明班级评比中没有被评上“文明班级”，他很是郁闷，认为学校领导不重视自己的班级，于是经常偷偷破坏学校的公共设施来发泄不满。
材料三：小刚说:青春的我们朝气蓬勃，积极向上，所以负面情感体验对我们成长没有意义。
（1）请为林娜走出情绪低谷提两条合理化建议。
（2）请运用“青春有格”、“体味美好情感”的相关知识，对小华和小刚的言行进行评析。
以下是两位初中生的生活片段，请你运用所学知识，回答问题。
片段一：青春期的婷婷每天照镜子看到自己脸上的青春痘越来越多，身体越来越胖，觉得自己特别丑。她羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们说话，感觉低人一等。
（1）如果你是婷婷的好朋友，你会怎么开导她？
片段二：乐乐说：“上小学时，我很愿意和父母交流，觉得他们很懂我；升入初中后，他们好像越来越不理解我了，有很多事情我只能闷在心里。要是能找到一个真正懂我的人，那该多好啊!”
（2）乐乐该如何处理这种青春期的矛盾心理呢？
青少年要积极扩展生活，在与人交往中，有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。对此理解不正确的是（ ）
A.情感需要表达、回应，需要共鸣 B.在生活中发展情感就能收获幸福
C.不断扩展的生活经验使情感更丰富 D.狭隘的生活经验容易导致偏执情感
