网络生活的基本准则就是要辨析网络信息，传播正能量。
负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，我们要学习积极面对负面情绪。
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这说明我们需要发现并保持对学习的兴趣。
2019年12月1日至7日，中宣部、司法部、全国普法办部署在全国开展第二个“宪法宣传周”活动。今年“宪法宣传周”以“弘扬宪法精神，推进国家治理体系和治理能力现代化”为主题。根据这个主题，学校举行开展了-系列活动，请你参与。
（宜传宪法）学校为下周国旗下讲话活动确定的主题是“宣传宪法知识”，重点宣传宪法的地位、作用和主要内容，我国法治建设辉煌成就和社会主义核心价值观。
（1）如果让你运用所学宪法知识来写一篇发言稿，请把自己要宣讲的主要内容写下来。
（认同宪法） 哲学家苏格拉底说:“守法精神比法律本身重要得多”。该校创新宪法宣传教育内容和形式，将宪法教育有机融入主题班会、社团活动等。通过主题板报、知识竞赛、情景剧等多种形式让宪法精神活起来、落下去、根植于学生心中。
（2）学校开展宪法宣传教育活动有何意义？
（践行宪法）在八一班的宪法宣传周主题班会课上，小华同学介绍了他本学年所做的有意义的事情:县人大代表换届选举时，父母在自己的提醒和陪同下，进行选民登记，领取选民证，参加投票选举；把自己寒假调研成果《关于实施垃圾分类的建议》发到市政府网站的“市长信箱”里；公交车上失主发现钱包被偷后，要求对全体乘客进行搜查，他表示反对。
（3）结合小华的上述行为，列举你在生活中遵守宪法的两则事例。（事例不得与材料相同。）
新年伊始，新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来。在这场没有硝烟的抗疫战争中，我们不仅要做到不信谣、不传谣，听从国家指挥，尽一名公民应尽的义务，也要知晓在疫情期间法律赋予我们的权利，依法有序应对疫情。
（1）请你写出与材料相对应的公民权利
材料 | 保障的公民权利 |
中央网信办发布通知，为疫情防控、疾病防治收集的个人信息，不得用于其他用途。 | ① |
受疫情影响，2020年春季学期延期开学，停课不停学，各地中小学纷纷开启了“云课堂”模式。 | ② |
3月18日，国务院办公厅印发《关于应对新冠肺炎疫情影响强化稳就业举措的实施意见》，就应对疫情冲击，加快恢复和稳定就业明确一系列政策措施。 | ③ |
材料二: （疫情是一 面镜子，映照出卑劣与不堪）
新冠肺炎疫情期间，多数人能够按照政府要求，或主动申报信息、接受治疗，或居家隔离，表现出守法公民应有的素质。但也有个别人，置公众安全、疫情防控大局于不顾。3月11日从意大利回国的郭某鹏隐瞒行程、隐瞒病情，导致几万人被隔离，多省市防控疫情的努力因此大打折扣；澳大利亚籍返京女子梁某妍认为居家隔离等措施限制了人身自由，拒绝隔离，不听劝阻，外出跑步。
（注:《传染病防治法》第12条规定，在中华人民共和国领域内的一切单位和个人，必须接受疾病预防控制机构、医疗机构有关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制措施，如实提供有关情况。
最高院、最高检、公安部和司法都联合发布的《关于依法惩治妨害新型冠状病毒感染肺炎投情防控违法犯罪的意见》指出，对故意传播新型冠状病毒感染肺炎病原体，危害公共安全的，依照刑法第114条、第115条第一款的规定，以危险方法危害公共安全罪定罪处罚。）
（2）结合材料二，从正确行使权利的角度分析材料中人物的言行。
材料三: （疫情是一面镜子，映照出高尚与自律）
1月22日，在武汉读书的河北男孩郭岳按计划返乡，回家后他主动联系社区说明情况自觉进行隔离。在确诊之后，郭岳积极治疗，出院后又自觉居住在自家车库隔离28天。在他一系列硬核隔离举措下，包括家人在内的所有接触者无一人感染。隔离期满后，他还给一名新冠肺炎患者捐献血浆。疫中有情，疫中见义，这个平凡的男孩用他教科书般的自觉自律告诉我们，厚德方能载物，大写的青春必须要有美德同行。
（3）请从权利与义务关系角度分析材料二与材料三带给你的启示。
阅读材料，回答问题
（1）结合图文及所学知识分析权力的行使需要接受广大人民群众监督的原因。
（2）初中生小明发现学校门口的公路没有任何减速带、标志或信号灯，而道路上车辆多、车速快，存在较为严重的安全隐患。他准备向有关部门反映这一问题。请你结合所学知识指出，小明可以向哪些部门反映问题（至少一个）？他反映问题的途径有哪些（不少于两种） ？
