（众志成城、抗击新冠肺炎）
材料一:在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，习近平总书记2020年3月10日专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作。他指出，湖北各级党组织和广大党员、干部冲锋在前、英勇奋战，广大医务工作者、社区工作者、公安干警、基层干部、志愿者不惧风雨、坚守一线，广大群众众志成城、踊跃参与，涌现出一大批可歌可泣的先进典型和感人事迹。他们都是新时代最可爱的人。
材料二：疫情在全球多点暴发，扩散很快，当务之急，各国要加强合作，同舟共济。中方始终本着公开、透明、负责任态度，及时发布疫情信息，毫无保留同世卫组织和国际社会分享防控、治疗经验，并尽力为世界一百多个国家提供力所能及的援助。我国将继续加强同世界各国沟通合作，共同应对疫情，促进了世界人民健康福祉。
（1）在抗击“新型冠状病毒肺炎”疫情中，一批又一批的“新时代最可爱的人”的“可爱”体现在哪些方面?
（2）经历了这次疫情，我们应该怎样守护生命？
（3）中国积极主动同世卫组织和国际社会开展合作和信息交流……向其他出现疫情扩散的国家和地区提供力所能及的援助，努力防止疫情在世界蔓延。这些行动体现出中国怎样的形象？
（4）面对新冠肺炎疫情，众多国家展现出“天下一家”的精神，与中国一道携手应对，生动诠释了什么理念？中学生应怎样践行上述重要理念？
（打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会）
材料一：2020年3月6日，习近平在决战决胜脱贫攻坚座谈会上谈到：“我国脱贫攻坚目标任务接近完成，贫困人口大幅下降，贫困发生率由10.2%降至0.6%，区域性整体贫困基本得到解决。到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现全面建成小康社会的任务。
材料二：习近平总书记强调，脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。
（1）结合材料一，指出我国坚持怎样的发展思想，并分析坚持这一发展思想的现实依据和政策依据分别是什么？
（2）综合材料，分析我国脱贫攻坚取得显著成效、全面建成小康社会的原因？
（3）2020年即将全面建成小康社会，我们该怎样实现完美收官？请你提建议。
（4）脱贫摘帽、全面建成小康社会不是终点，而是新生活、新奋斗的起点，在全面建成小康社会目标完成后，我国还有哪些蓝图或目标？
（加强生态保护、建设美丽中国）
十九届四中全会会议指出：生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。必须践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。
（1）当前我国面临严峻的资源、环境形势怎样？
（2）为什么要“走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”？
（3）推进生态文明建设，建设美丽中国，请你向当地政府提几条合理化建议。
（落实十九届四中全会精神、建设法治中国）
材料一：2019年10月28日至31日，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，《决定》分别阐明了到我们党成立一百年、2035年和新中国成立一百年时，坚持和完善国家制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标。
（1）坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是什么？
（2）结合所学知识，我们应坚持和完善的中国特色社会主义制度有哪些？
材料二：党的十九届四中全会指出：建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。“法治兴则国兴，法治强则国强”，必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路。
（3）“法治兴则国兴，法治强则国强”，告诉我们我国应坚持的治国基本方略是什么？并分析坚持这一方略的必要性。
（4）请你运用所学谈谈怎样才能建设法治中国？
（遵守社会规则、勇担社会责任）
材料一：在北京的一条胡同里,有一家特殊的电影院,电影开演了,却不熄灯。在这里,一群志愿者十年如一日践行着诺言,每逢电影开演便如期到来,和风细雨般向盲人朋友讲解着电影的美妙、人情的温暖、时代的变迁……看不见的世界,在盲人朋友的心中却是那般敞亮。对于看不见阳光的盲人,人心就是阳光。
（1）阅读材料一,你悟出了哪些道理?
材料二：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤，他一怒之下把李某打成了重伤，他本人因故意伤害罪受到法律制裁，其读大学的愿望也化为泡影。
(2)结合材料二思考：面对侵害,你有什么良策?
材料三：枣阳市七方镇教师王志会负责包保七方镇闫岗村疫情防控工作，防控任务重，压力大，她从未叫苦叫累，坚持冲在一线。在她的感召下，正在读大学的儿子李浩宇也加入到“抗疫”的“战斗”中，被当地群众亲切地称为抗疫最美“母子兵”。
（3）结合材料三，作为中学生，你认为如何做到服务社会，奉献社会？
材料四：强强：小丽在朋友圈里发了一张恶搞图片，我发给你看看。
微微：嗯嗯，好的。啊！这不是我吗！脸都变成驴头啦！怪不得这几天有人叫我“蠢驴”呢，气死我了！
（4）小丽发布恶搞图片使微微的哪些权利受到了侵害？请从权利与义务的关系角度来评价这一恶搞事件。
（尊师敬长、交往成长）
2020年春季是一个令人难以忘怀的季节，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了我们正常的生活节奏。
材料一：疫情期间，老师们“离校不离教”，同学们“停课不停学”，家长全力配合。小明的班主任王老师，为了给同学们上好网课查找资料，撰写教案、网上批改作业经常忙到半夜，还给没有手机的同学送去智能手机，每天和同学们在网上互动----；小明想起自己在学校里经常和老师故意顶撞，暗下决心今后一定要改正.
材料二：“停课不停学”期间，小强的爸爸妈妈，在生活上无微不至的关心，每天陪着小强学习，共同探讨问题。和父母朝夕相片的相伴，小强感受到家的意味，体味到血浓于水的亲情，理解爱的碰撞，决心要孝敬父母，并带着爱和希望，和家人共筑美德之家！
材料三：“停课不停学”期间，小军总是找理由不上课，也不按时提交作业，他还经常利用手机、电脑玩游戏到深夜，并浏览不健康的网站，结交了一些不良网友.
（1）结合材料一，请描述一下,你心目中的好老师是什么样的?为使小明改正错误，请你给他提出建议？
（2）结合材料二，你认为如何孝亲敬长？共筑美德之家，创建和谐家庭应该怎么做？
（3）材料三中小军的做法对吗？请分析原因？
