Question

    材料一：电影《少年的你》片中涉及的校园欺凌话题，一上映就引发热议。根据联合国教科文组织2019年发布的题为《数字背后：结束校园暴力和欺凌》的报告，在全球范围内有32%的学生，遭遇校园欺凌，被故意恶作剧，被扇巴掌，被嘲笑，被排挤……不管是身体上的，还是言语上的欺辱，校园欺凌都给青少年带来无法消弥的伤害。

材料二：2019年11月26日，十三届全国人大常委会分组审议了未成年人保护法修订草案，草案规定了最有利于未成年人的原则，发现未成年人受侵害时强制报告制度，增加了网络保护和政府保护两章，同时对学生欺凌下了定义，是指发生在校园内外、学生之间，一方个体或者群体单次或者多次蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方个体或群体身体伤害、财产损失或者精神损害等行为。

结合材料，运用所学知识，回答下列问题：

（1）校园（学生）欺凌可能侵犯青少年哪些合法权利？

（2）未成年人保护法修订草案规定了最有利于未成年人的原则说明了什么？

（3）面对校园欺凌，你想对欺凌者和被欺凌者说什么？

（4）请你为减少校园欺凌现象建言献策。

Answer

（1）生命健康权、人格尊严权、财产所有权。

（2）未成年人受到法律的特殊保护(或国家重视对未成年人的保护)。因为：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

（3）我想对欺凌者说：要珍爱和敬畏生命，善待他人生命；要行己有耻，止于至善；要尊重和理解他人，礼貌、平等和宽容待人；积极践行社会主义核心价值观，与人为善；树立法律信仰，遵纪守法等。

我想对被欺凌者说：勇于和善于同违法犯罪作斗争；谨慎交友；增强遇事找法、解决问题靠法的法律观念；善于向家长、老师和相关部门求助等。

（4）家庭：家长要肩负起对孩子的教育和监护职责，提供良好的家庭环境，用正确的方法引导、教育孩子。

学校：加强对学生进行品德、法律、心理健康和安全教育，及时发现、调查、处置校园暴力事件，完善管理规章制度，建立问题学生的跟踪、帮教制度等。社会：要防范暴力文化滋生的土壤，净化未成年人成长的社会环境。

国家：完善立法，加大对校园暴力的惩戒力度；加强对校园周边环境的治理，依法严打侵害未成年人的违法犯罪行为；加强法制宣传与精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观。

青少年：学法、懂法、守法，依法规范自身行为；善于调控不良情绪，增强自我控制能力，学会换位思考、尊重他人；加强思想道德修养，明辨是非，远离暴力行为。

【解析】

本题考查了防范校园暴力。校园暴力是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题:校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害;更重要的是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

(1) 本题考查了校园欺凌的危害。校园暴力行为会有语言攻击和身体上的伤害，财产的损失，这会侵犯受害者的生命健康权和人格尊严权、财产所有权等等。(2)本题考查的是对未成年人进行特殊保护的原因，考查学生分析问题的能力，考查学生对教材基础知识的掌握情况。结合教材知识和生活实际进行回答，从未成年人自身和国家两个角度来总结即可。(3)本题考查了同学们对欺凌者和被欺凌者的认识。都可从生命健康权、践行社会主义核心价值观、增强法律意识、尊重、宽容、情绪、同学情谊、勇于和违法犯罪作斗争等角度作答，言之有理即可。欺凌同学的行为是不懂得尊重他人人格和合法权益，是法治观念淡薄的表现，是违法犯罪行为，是不懂得与他人正确交往的体现等等。据此作答。(4)本题考查了同学们对如何减少校园欺凌现象的认识。如加强对学生的法治教育和行为教育，完善立法，建立健全相关制度规范和惩戒机制;建立校园欺凌事件应急处置预案，落实好学校保护，家庭保护，积极举报校园欺凌事件，认真履行受教育的义务等等，从国家、社会、学校、家庭、青少年等多角度作答。