Question

    材料一：在急诊中心，集巡逻、配药、消毒等功能于一身的5G防疫机器人穿梭忙碌; 在地铁、火车站，“5G＋热成像”人体测温设备对来往旅客进行快速体温筛查; 在工厂门口，在5G健康一码通上刷身份证，就可以校验员工健康码状态...新冠肺炎疫情防控中，一个个5G应用，大展身手。

材料二：5G 赋能交通，使智能网联汽车、自动驾驶成为现实；5G赋能能源业，智慧风电场、智慧矿山提升传统工业部门的数字化水平；5G赋能工业互联网，实现工业经济智能化发展…从交通到能源开采，从工业到其他行业，从卫生到教育，从娱乐到餐饮，加快印发展 ，助力数字化转型，实现新旧动能转换。

(1)材料一、材料二分别主要说明了什么？

(2)为适应5G发展，中学生应如何作为？（三个方面即可）

Answer

（1）材料一主要说明5G应用在医疗领域发挥着重要作用；5G应用在新冠肺炎疫情防控中起着重要作用；材料二主要说明5G应用在各个领域发挥着重要作用网络为经济社会发展增添了活力；科技创新为经济社会发展提供了动力；创新让人们生产更高效生活更美好；等等。

（2）履行受教育义务、刻苦学习科学文化知识:走近5G了解5G，感受创新魅力；顺应时代潮流，运用5G便生活；激发创新的热情，为5G发展贡献力量；等等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对科技创新的认识，材料一中5G防疫机器人的应用，表明5G应用在医疗领域发挥着重要作用；5G应用在新冠肺炎疫情防控中起着重要作用。材料二5G在各行各业中的应用表明5G应用在各个领域发挥着重要作用网络为经济社会发展增添了活力；科技创新为经济社会发展提供了动力；创新让人们生产更高效生活更美好等等。紧扣材料，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对中学生怎样适应5G发展的认识，属于开放性试题，只要从努力学习，了解5G，感受其魅力，顺应潮流，激发创新活力等方面回答，角度多元化，言之有理即可。