“小海来到这个世界，小海的爸爸妈妈有了一个儿子，小海的爷爷奶奶有了一个孙子，小海的姥姥姥爷有了一个外孙，小海的姑姑有了一个侄子……”这说明（ ）
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②生命的接续，使每个人的生命既是“我”的生命，又是“我们”的生命
③在生命的接续中，我们能完全接替父母的位置
④生命的接续和传承，有助于我们更好地认识和面对自己的生命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
下列与“谁言寸草心，报得三春晖”表达相同情感的诗句是
A. 海内存知己，天涯若比邻
B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C. 慈母手中线，游子身上衣
D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
六年级学生小虹在日记中写道，“晚饭后，我们一家人又开始各自‘忙碌’起来。妈妈在厨房洗碗，爸爸在笑眯眯地看晚报。爷爷、奶奶坐在沙发上看电视上的新闻。我坐在书桌前认认真真地做作业。全家团圆是一件让人感到无比幸福的事，我爱爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。”从家庭结构的角度来看，小虹的家庭属于（ ）
A.主干家庭 B.核心家庭 C.单亲家庭 D.联合家庭
歌曲《让爱住我家》中唱到：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈……充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”这启示我们（ ）
①家是我们情感的栖息地②家只是一所房子
③用爱和希望，与家人共筑美德之家④家是甜蜜、温暖、轻松的避风港
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后自强也；故曰教学相长”。下列对教学相长认识正确的是（ ）
A.与老师交流互动，学生就一定成才
B.学生和老师的角色在某种意义上完全不能互换
C.“教学相长”和“亦师亦友”完全一样，没有区别
D.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
学校里,有的老师坦诚真实,有的老师见解独到,有的老师知识渊博,不同的老师具有不同的风格。作为学生我们应该
A.尊重老师的“不同”,走进老师,了解老师
B.直截了当地指出不同风格老师的优劣
C.爱憎分明,接近喜欢的老师,远离不喜欢的老师
D.慎重选择,善于发现不同风格老师的缺点
