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材料:2019年2月18日,中央广播电视总台《感动中国2018年度人物颁奖盛典》在央视综合频道播出,扎根大地的人民科学家钟扬,伤情牵动国人心的排雷战士杜富国,勇斗歹徒的退伍军人吕保军,分毫积攒、千万捐赠的老人马旭,中国民航英雄机长刘传健……他们温暖着中国,感动着我们。很多人看了这个节目之后都被感动得热泪盈眶。

(1)根据材料,有人说,“情感和情绪是一回事,没有区别。”,这种说法对吗?说明你的理由。

(2)被先进事迹感动是一种美好的情感体验,我们可以通过哪些方式来体味美好情感?

(3)学习感动中国人物的感人事迹是在传递情感正能量,传递情感正能量的途径及意义有哪些?

 

(1)不对。①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。 (2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 (3)途径:①用自己的热情和行动来影响环境;②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好情感,传递生命正能量;③我们在生活中不断创造美好的情感体验。意义:在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好 【解析】 (1)本题考查对情感与情绪的认识。材料中的说法不对,理由结合教材知识,从情感与情绪的联系、区别等方面作答即可。 (2)本题考查体验美好情感的方式。结合教材知识,从通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方面作答即可。 (3)本题第一问考查传递情感正能量的途径。结合教材知识,从用热情和行动影响环境、与他人进行情感交流、创造美好情感体验等方面作答即可;第二问考查传递情感正能量的意义。结合教材知识从传递美好情感能获得新感受、让世界更美好等方面作答即可。  
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材料一:面对半杯水,甲说:“真气人,怎么只剩半杯水了?”而乙说:“真好!还有半杯水呀!”面对同样成绩的试卷,甲说;“真气人,怎么才考了这么点分数?”而乙说:“真好!我这次竟考的这么好!”

材料二:小明在烦躁,郁闷时就爱听一首自己非常喜欢的乐曲,或者到离家不远的公园看美丽的风景,很快就感到心里轻松一些。

(1)两则材料中的人物分别体现了哪些基本的情绪类型?

(2)小明用了什么方法来调控不良情绪?除了这一方法,你还知道哪些调节情绪的方法?

(3)请你举出一个正确调节情绪的事例。

 

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    材料一:对抗非典,他自告奋勇,把最危重的病人包揽了下来,一次次从死神手里夺回了一条条生命。十七年后的现在,他又为了抗击新型冠状病毒,奔赴武汉,驰骋场。他就是最美逆行者钟南山院士,一个让人肃然起敬的人!

材料二:新冠肺炎疫情发生以来,来自全国各地的白衣天使们勇敢逆行、连续奋战,有医务人员不幸被病毒感染,有的甚至献出了生命。向英雄致敬!

七年级(二)班组织召开“学习榜样,止于至善”的主题班会,请你参与并完成以下任务

(1)这些“最美逆行者”身上有哪些品质值得我们学习?(两方面即可)

(2)这些“最美逆行者”会给青少年的成长和社会发展带来怎样的影响?(两方面即可)

(3)作为中学生,我们应该如何向他们学习,让自己的青春焕发光彩?(两方面即可)

 

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    材料一:

材料二:

最近一段时间,小王经常对一些同学的生理发育特点说三道四,并以此取笑他们,弄得他们很难堪。小丽批评小王太过分,小王却不以为然地说:“谈论一下他们的生理变化有什么不对,用得着大惊小怪吗?”

(1)你是否遇到过材料一中的情况?你的心理感受是怎样的?

(2)我们该不该谈论青春期的生理变化?为什么?

(3)请你评析小王的做法。

 

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下列行为中,属于传递情感正能量的是

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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“中国好人榜”和全国道德模范评选活动,通过各种方式展现身边好人、道德模范的感人事迹,歌颂道德模范的崇高精神,传递真善美、传播正能量。这说明(   )

①救助他人,是每个人必须要做的

②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量

③在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境

④我们在生活中不断创造美好的情感体验,使周围的世界多一份美好

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

 

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