Question

体味师生情。

材料一：七年级学生小玉上语文课玩手机，受到了语文老师的批评。放学后，小玉在回家的路上遇到语文老师也不与老师打招呼。

材料二：下面是某中学七年三班小玲同学的两则日记。

日记一：11月8日星期三晴

七年级第一学期开学时我的英语很差，经过杨老师的帮助和我自己坚持不懈的努力，在本学期期中考试时我取得了班级第八的好成绩，老师表扬了我，更加喜欢我、关心我……

日记二：12月14日星期四阴

在期中考试后的第一次英语月考时我为了取得更好成绩，将事先做好的纸条带进考场，被监考老师发现，受到了纪律处分。杨老师批评了我，还说我以前的成绩不真实，我既羞愧又委屈。

（1）结合材料一，运用所学知识对小玉的行为予以评析。

（2）结合材料二中“日记一”，谈谈良好师生关系的作用。

（3）结合材料二中“日记二”，从师生交往的角度谈谈如何化解自己的委屈？

Answer

（1）小玉上课玩手机违反了课堂纪律，是纪律观念淡薄的表现，因为学生应该遵守课堂纪律；小玉受到老师的批评后不搭理老师，是不尊敬老师、不能正确对待老师批评的表现，因为老师既是我们的良师，又是益友。

（2）良好的师生关系有利于我们的学习进步；良好的师生关系有利于师生彼此尊重、相互关心、携手共进。

（3）应该主动向老师承认自己的错误；应该与老师进行积极有效的沟通，澄清老师对自己的误会；选择老师容易接受的表达方式与老师交换意见等。

【解析】

（1）本题为材料分析题，考查学生运用所学知识分析问题的能力。运用所学知识，需要评析的小玉行为有上课玩手机和受到老师的批评后不搭理老师这两个行为。首先上课玩手机的行为评析从违反课堂纪律，纪律观念淡薄的表现及其原因是学生应该遵守课堂纪律方面来回答。受到老师的批评后不搭理老师的行为评析从不尊敬老师、不能正确对待老师批评及其原因是老师既是我们的良师，又是益友方面来回答。（2）本题考查良好师生关系的作用。依据教材知识，从有利于我们的学习进步。有利于师生彼此尊重、相互关心、携手共进等方面来回答。（3）本题为做法类问题，考查从师生交往的角度谈如何化解自己的委屈。运用师生交往的知识，从主动向老师承认自己的错误，与老师进行积极有效的沟通，澄清老师对自己的误会，选择老师容易接受的表达方式与老师交换意见等方面来回答。