Question

礼仪展风采。

某外资公司准备招聘一名员工，经过笔试后，大学毕业生小张、小赵、小李进入到最后的面试——

面试前，他们被带到了会客室，这时面试官还没有来，小张、小赵觉得无聊就在会客室里来回走动，并不时拿出手机来玩，而小李则静静地坐在位置上等待着面试官的到来。过了一会儿，面试官来了，小李从位置上站起来，热情地与面试官握手。小张、小赵则坐在那里，只与面试官点头示意。

面试中，小张不停的左顾右盼；小赵表现的很随意，讲话时手舞足蹈；小李则端坐在桌前，认真的听取面试官的问题，并如实做了回答。

面试结束后，小张、小赵径直走出了会客室，小李则很有礼貌地与面试官握手道别。

公司最后公布了面试结果，小李成功通过面试，成为了该公司的一员。

（1）结合材料，你认为小李“成功通过面试，成为了该公司的一员”的原因是什么？

（2）请你给小张、小赵提两条的建议。

（3）你从该故事中得到了哪些有益启迪？

Answer

（1）小李在招聘面试过程中，言谈举止优雅大方、得体，表明他具有较高的文明（或道德）修养，给面试考官留下了美好深刻的印象。（或“礼貌显魅力，礼仪展风采”。或，是小李践行礼貌、礼仪的结果等）

（2）①建议小张、小赵学习礼貌、礼仪知识，提高自身文明素养。②建议小张、小赵在自己的社会生活中不断践行礼貌、礼仪知识，使自己在社会交往中成为懂“礼貌”、讲“礼仪”的合格公民。

（3）①从小李“招工面试”通过故事中提高对懂“礼貌”、讲“礼仪”的重要意义的认识；②从小张、小赵“招工面试”失败故事中认识不懂“礼貌”、不讲“礼仪”的危害性。③学习礼貌、礼仪知识，提高自身文明素养。④在社会交往实践中不断提高自己的交往能力。

【解析】

（1）本题考查文明有礼，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识，可以从举止得体、具有较高素养、留下深刻印象等方面来回答。（2）本题要求给小张、小赵提两条的建议，主要考查学生运用教材知识的能力。“小张、小赵觉得无聊就在会客室里来回走动，并不时拿出手机来玩”、“面试中，小张不停的左顾右盼；小赵表现的很随意，讲话时手舞足蹈；”、“面试结束后，小张、小赵径直走出了会客室”，说明小张和小赵没有做到文明有礼，结合教材知识，可以从学习礼貌、礼仪知识；不断践行礼貌、礼仪知识等方面来提建议。（3）本题考查礼貌、礼仪的重要性，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识，可以从提高对文明礼貌的认识、认识到不讲文明礼貌的危害、提高个人素养、提高社交能力等方面来回答。