Question

    材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况

内 容 人物	年轻时的爷爷	上中学的孙子
购物	去商店	逛淘宝、天猫等
查阅资料	去图书馆、书店	浏览网页
通信方式	写信、打电话、发电报	发电子邮件、聊QQ、刷微信

材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。

（1）材料一、材料二分别反映了什么？

（2）结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。

Answer

（1）材料一反映了现代青少年的生活方式与以前相比更多的是通过网络来完成的。材料二反映了网络信息良莠不齐，青少年极易受害。

（2）理性参与网络生活：①利用网络学习、工作、不沉溺于网络，要学会“信息节食”。②学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。③文明上网，遵守道德和法律传播网络正能量：通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对网络的认识，材料一中爷爷和孙子在购物方式、查阅资料以及通讯方式等方面的对比，可以看出现代青少年的生活方式与以前相比更多的是通过网络来完成的；材料二中网络对人们的影响有利也有弊，表明网络信息良莠不齐，青少年极易受害。（2）此问旨在考查学生对怎样合理利用网络的认识，根据所学，从提高媒介素养、学会“信息节食”、学会辨别网络信息、遵守道德和法律等方面回答，言之有理即可。