Question

（建言明理）

情景一：小伟从来不参加班集体活动，他认为：一个人获得成功，不需要依赖班集体，只要自己努力奋斗就可以了。

建言：

依据：

情景二：网课过程中，妈妈批评小伟没有认真听讲，小伟没能控制好情绪，和妈妈大吵一架后，摔门而出。

建言：

依据：

情景三：小伟所在小区绿树成荫，生态环境良好，吸引了许多鸟儿前来筑巢，与此同时鸟类也给人们带来了一定的困扰，小伟认为应该将鸟巢捣毁。

建言：

依据：

Answer

情景一

建言：小伟参加班集体活动

依据：个人的进步是建立在集体进步和同学共同进步的基础之上的，只有积极帮助他人，促进班集体进步，才能为自己的进步创造更好的成长环境。

情景二

建言：小伟应努力克制自己的不良情绪，与父母、师长、朋友加强沟通，用倾诉、沟通舒缓情绪。进行自我暗示，告诉自己学会微笑，保持良好的情绪。

依据：材料的小伟不能很好地控制自己的情绪，因此应建议他学会采用适当的方法，合理的调节自己的情绪。

情景三

建言：不应该把鸟巢捣毁

依据：人与自然和谐相处。坚持科学发展观，着力处理好人与自然、发展与环境的关系，人人保护鸟类、保护环境、珍爱家园，建立起良好的生态环境，才能实现人与自然、人与鸟类和谐相处

【解析】

情景一

建言：依据材料作出回答，小伟应该积极参加班集体活动。

依据：本题考查集体的相关知识。从个人与集体的关系分析，个人的进步是建立在集体进步和同学共同进步的基础之上的，只有积极帮助他人，促进班集体进步，才能为自己的进步创造更好的成长环境。

情景二

建言：本题考查情绪的相关知识。小伟应努力克制自己的不良情绪，与父母、师长、朋友加强沟通，用倾诉、沟通舒缓情绪。进行自我暗示，告诉自己学会微笑，保持良好的情绪。

依据：本题考查情绪的相关知识，侧重于考查学生的材料分析能力，材料的小伟不能很好地控制自己的情绪，因此应建议他学会采用适当的方法，合理的调节自己的情绪。

情景三

建言：本题考查自然的相关知识。不应该把鸟巢捣毁。

依据：本题考查保护自然的相关知识，侧重于考查学生的情感态度价值观，联系课本知识回答即可，人与自然和谐相处。坚持科学发展观，着力处理好人与自然、发展与环境的关系，人人保护鸟类、保护环境、珍爱家园，建立起良好的生态环境，才能实现人与自然、人与鸟类和谐相处。