苏东坡在《题西林壁》一诗中写道：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。该诗启示我们，正确认识自己（ ）
A.有助于我们更好地理解、宽容和善待他人 B.是一件难以做到的事情，还是糊涂一点好
C.有时要站在旁观者的立场从不同的角度看 D.主要应该通过自我评价，不骄傲也不自卑
世界成功导师安东尼·罗宾斯指出：成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。这告诉我们（ ）
A.人与人之间的情绪会相互感染 B.负面情绪会危害我们身心健康
C.人要学会压抑自己的任何情绪 D.做情绪的主人能帮助我们成功
做自信的山西人
黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了源远流长、博大精深的三晋文化。
某校九年级准备利用假期开展一次社会实践活动，重温山西的历史，感受今天的发展，畅想未来的美好，做自信的山西人！
第一小组：“重温历史”组来到临汾市襄汾县丁村
（1）他们首先来到丁村民居民宅建筑群。据当地村民介绍，这些民居大多为明清时期的建筑，这些古建筑采用榫卯结构，坚固结实。右图是他们拍下的照片，这些民居建筑与刚被大火侵扰的巴黎圣母院，从建筑角度上来说，有什么区别呢？
（2）随后，他们准备去世界文化遗产的景点，山西有哪些景点属于世界文化遗产呢？
第二小组：“感受发展”组来到朔州市右玉县
（3）同学们了解了右玉县详细的发展历程，看到自中华人民共和国成立以来，右玉经过近70年坚持不懈造林治沙，坚韧不拔改善生态，变成了闻名全国的“塞上绿洲”，同时孕育形成了宝贵的“右玉精神”。
右玉之所以有今天的发展，靠的是什么？
（4）右玉的发展，充分体现了生态文明建设中的“两山论”，即___________。
第三小组：“畅想未来”组 来到汾阳市山西杏花村汾酒集团有限责任公司
（5）参观过程中，学生们看到用汾酒调制的各种色彩斑斓的鸡尾酒感到非常惊艳！而这种西方流行的混合酒的口感更符合国际市场的需求。
随行的李老师看到学生惊讶的表情，就请经理为同学们说一说公司这么做的理由，你觉得经理会说什么？
（6）通过这次实践活动，同学们更深刻地感受到了身为山西人的自豪与自信，纷纷表示以实际行动做自信的山西人。请问他们会有何实际行动？
材料一：现实中，面对学生在校园或教室里所做的不当行为，如校园欺凌、个别学生破坏课堂纪律、“问题学生”顶撞老师、同学之间发生矛盾等，老师们往往不知采取怎样的应对措施，想管却不敢管。
材料二：2018年3月13日，四川省达州市大竹县第二小学校启动了“戒尺进入课堂”活动，全校每个班都配备了一把“戒尺”。做“良心”教育，是学校让“戒尺进入课堂”的本意和初衷，如果学生的行为和表现违反了班规校纪，老师就可以动用戒尺对学生实施轻微惩戒。
材料三：2019年“两会”，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇向全国人大提出修改教师法的议案，建议赋予教师教育惩戒权。
你是否赞成赋予教师教育惩戒权？
端午节快到了，有很多同学想出去旅游，感受祖国的大好河山。他们有的准备去陕西的莫高窟，领略世界文化遗产的魅力；有的同学想去大同领略五岳之首恒山的雄姿：还有的同学想去与山西接壤的广西壮族自治区感受民族风情，顺便带点壮族特色食品——饿回来！这时，有位同学跳出来说，你们快别出去了，说的都是错的！
请你指出他们错在哪里并改正。
同学们，照片里是不是你最热悉的校服呢？你喜欢自己的校服吗？2019年“两会”上，民革中央向全国政协提案中建议：提升校服功能认识，改进校服美感与舒适度，从根本上解决校服“学生不爱穿、公众不满意”的问题。
选做题一：如果你同意修改校服，请说明理由。
选做题二：如果给你一个自己设计校服的机会，请将你的构思画出来吧！
