Question

（决胜在合力 携手奔小康）

材料一:为积极响应党中央“坚决打赢脱贫攻坚战”的号召，有效落实《长沙市与湘西州龙山县开展学校结对帮扶推进教育扶贫实施方案》，新年前后，长沙市某中学与龙山县第二中学开展“同吃同住同学习，我在长沙过新年”的结对交流活动。来到长沙的龙山孩子们入驻与之结对的同学家中，体验长沙风俗民情，了解长沙历史文化，同进长沙中学的课堂，感受长沙学生的校园生活。

材料二:2020年是全面建成小康社会目标实现之年，也是长沙市对口帮扶龙山县的第26个年头。回首2019年，长沙市委书记两度前往龙山，为对口帮扶工作指明了方向长沙市对口帮扶工作聚焦产业就业，因地制宜发展了蜜蜂、脐橙等养殖种植业；扶贫先扶智，长沙市始终把对龙山县的教育帮扶摆在重要位置，45对学校结成姊妹学校；聚焦动员社会力量，发动爱心企业、组织等社会帮扶80余次。

（1）请你阅读材料一，说说两校开展结对交流活动的合理性。

（2）根据材料二，请你总结长沙市对口帮扶工作为我国精准扶贫、实现全面小康，提供了哪些可借鉴的经验?

Answer

（1）进一步加强学校间联系，加强结对学校间的教学经验交流，促进两校的共同发展，实现资源共享。

（2）因地制宜发展特色产业；重视教育，通过扶智精准扶贫；利用社会力量帮扶贫困县。

【解析】

（1）本问考查学校结对帮扶推进教育扶贫的合理性，即间接考查学校结对帮扶推进教育扶贫的作用。根据所学知识，学生可从加强学校间联系，教学经验交流，促进两校的共同发展，实现资源共享等角度作答。

（2）本问考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。帮扶工作聚焦产业就业，因地制宜发展了蜜蜂、脐橙等养殖种植业体现的是因地制宜发展特色产业；扶贫先扶智，长沙市始终把对龙山县的教育帮扶摆在重要位置体现了重视教育，通过扶智精准扶贫；聚焦动员社会力量，发动爱心企业、组织等社会帮扶80余次体现了利用社会力量帮扶贫困县，学生据此回答即可。