在我国传统的健康和教育理念中,都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍,因为人们见到太多的情感伤害事件,有的甚至远比肉体伤害更为残忍。但是,根据情感智力的观点,适度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明( )
①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受
②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事
③体验负面感受未必是件坏事,适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义
④学会承受一些负面感受,也可以让我们不断成长。
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
下列行为能带来美好情感体验的有
①我自豪地向外国友人介绍中国书法
②同学遇到困难,我主动伸出援助之手
③在运动场上,我为班集体赢得了荣誉
④我帮同桌考试作弊,他非常开心
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的大门口刻有“300000”的字样。这样做的主要目的是( )
A.让世人了解南京大屠杀的受害者数目
B.丢中国人的丑,让世人耻笑
C.让我们知耻而后勇,记住耻辱,奋发图强
D.让我们记住仇恨,伺机报复
美好的情感有助于我们克服负面情绪,树立自信心。这表明
①情感与情绪紧密相关 ②情感和情绪是有区别的
③美好的情感影响情绪 ④情感比情绪相对稳定
A.①③ B.③④ C.②④ D.②③
在学校生活中,我们应努力追求和珍惜 ( )
①同学之情 ②朋友之情 ③师生之情 ④亲子之情
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
“喜怒哀乐,人之常情”“人非草木,孰能无情”。这里的前后两个“情"字分别指的是( )
A. 情操、情感 B. 情感、情绪 C. 情绪、情操 D. 情绪、情感