Question

（恻隐之心，仁之端也）

阅读材料，回答下列问题。

材料一：“止于至善”，出自《礼记·大学》。原文是：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

材料二：从一名普通的焊工成长为我国高铁焊接专家，被誉为“高铁焊接大师”，他就是中车长春轨道客车股份有限公司的高级技师李万君。1987年，19岁的李万君职高毕业，成为了长客焊接车间水箱工段的一名焊工。凭借一股勤学苦练、锲而不舍的干劲儿，他练就了一套过硬的焊接本领。他率领自己的工作室累计培训焊工1.5万人，其中一大批成长为长客公司生产骨干，10多位被授予吉林省“首席技师”称号。他还积极参加跨企业、跨地区无偿传授技艺，多次远赴新疆给青年焊工讲课。用他的话说就是：“技能，传承下去才有价值。”

（1）结合课本知识，谈谈你对“止于至善”的理解。

（2）“止于至善”的人应该具有哪些品质？

（3）现实生活中，我们应该如何向李万君学习，培养“止于至善”的品格？

Answer

（1）“止于至善”是人们的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

（2）善良勇敢、坚毅不拔、无私奉献等。

（3）①我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②要求我们见贤思齐，善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量。

③要求我们养成自我省察的习惯。

④“止于至善”应以修身为本。

【解析】

（1）本题考查对“止于至善”的理解，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从“止于至善”是一种精神境界；是一种向往美好、永不言弃的精神状态等方面来回答。（2）本题要求回答“止于至善”的人应该具有哪些品质，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识和生活实际，可以回答善良勇敢、坚毅不拔、无私奉献等，本题具有开放性，只要积极向上即可。（3）本题考查怎样培养“止于至善”的品格，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从积少成多，积善成德；向榜样学习；养成自我省察的习惯；以修身为本等方面来回答。