我们进入青春期以后身体会发生显著变化，主要表现在：
①自我意识的增强 ②身体外型的变化 ③身体内部器官的完善 ④性机能的成熟
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
阅读材料，回答问题
在疫情期间涌现了许多感人事迹，晓程收集材料的过程中深受鼓舞。在社会生活中每个人都在各自的岗位上无私奉献着。下面是晓程写给奉献者的感谢信。
尊敬的袁隆平、钟南山、叶培建等25位同志：
您们好！真的很感谢您们为社会和国家做出的贡献，尤其对创新、创造的思考和实践，体现了新时代我国广大科技工作者矢志报国的情怀。值此“全国科技工作者日”到来之际，我向您们、向全国科技工作者致以诚挚的问候！
创新是引领发展的第一动力，科技是战胜困难的有力武器。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国科技工作者迎难而上、攻坚克难，在临床救治、疫苗研发、物质保障、大数据应用等方面夜以继日攻关，为疫情防控斗争提供了科技支撑。虽然我还是一名中学生，但是我会像全国科技工作者学习，弘扬优良传统，坚定创新自信，努力学习知识，长大后勇于攀登科技高峰，为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献。
此致
敬礼
——习近平给袁隆平、钟南山、叶培建等25位科技工作者代表的回信
运用所学知识，分析材料，写出不少于60字的感受。
下面根据晓程给榜样人物的一封信开展了青春榜样的推荐活动。
我推荐的榜样 | 榜样事例（简述） | 向榜样学习的意义 |
① | ② | ③ |
晓程所在的班级以“法律在我们身边”为主题开展了一节法治课，以感受法律对未成年人成长的特殊保护。请你一起参与。
（1）未成年人是指，在我国未满______周岁的公民。
A.8 B.16 C.18 D.20
未成年人保护法是专门给予未成年人特殊关爱和保护的法律，规定了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，构建起保障未成年人合法权益的四道防线。
（2）请你给一下内容进行连线
晓程在放学路上，被几名男生堵截。他们恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着，他们又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜晓程的口袋，掏出所有的钱，往晓程头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！”
（3）晓程可以采取哪些方式应对不法侵害？给我们的启示是什么？
梁启超说：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格使能立。过集体生活是我们青春成长的必经之路。请结合你的集体生活完成下列活动。
（活动一：共奏和谐乐章）在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，“我”和“我们”的具体利益也可能不尽相同。
（1）分别分析大兵或小玲苦恼产生的原因，并写出正确的做法。
同学的苦恼 | 苦恼产生的原因 | 正确的做法 |
晓程：我想带手机上学，可是学校不允许。我感到很苦恼。 | 个人意愿与集体规则的矛盾 | 理解集体规则的合理性 反思个人意愿的合理性和实现的可能性 个人意愿服从集体规则 |
大兵和班里“好哥们儿”，经常一起打篮球，但是他们却经常不交作业、扰乱课堂秩序，跟老师对着干。大兵不知道该怎么办，感到很苦恼。 | ① | ② |
小玲前段时间结合自己所在班级存在的问题，给校长写了一封信，提出改进学校工作的建议。得到校长的肯定，但遭到一些同学的讥讽，有人认为我“出卖”了班集体。我感到很苦恼。 | ③ | ④ |
（活动二：憧憬美好集体）美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园，能引领同学健康成长。晓程要把班级建设成美好的集体，需要有良好的氛围。
（2）从下表中任选两个特点，列举构建美好班集体的具体做法。
答案示例：充满活力——班内同学在学习上相互之间，比学赶帮超，同学之间良性竞争。
特点 | 列举具体做法 |
民主公正 |
|
关怀友爱 |
|
善于合作 |
|
充满活力 |
|
《突发公共卫生事件应急条例》第四十四条规定在突发事件中需要接受隔离治疗、医学观察措施的病人、疑似病人和传染病病人密切接触者在卫生行政主管部门或者有关机构采取医学措施时应当予以配合；拒绝配合的，由公安机关依法协助强制执行。
3月22日，一留学生回国后，当地机场防疫工作人员要求该留学生按当地防疫措施进行隔离，但是该留学生态度嚣张，说：“我是留学生，你们就这么对待自己人的？”而且拒绝隔离，称工作人员妨碍他回家。还非常得意的向其他留学生“炫耀”自己的事迹。
阅读材料后，晓程的同学们围绕着“留学生事件”纷纷发表自己的看法。
（1）请在下面两位同学中任选其一，进行评析。
（2）如果你是留学生，你会怎么做？
在疫情防控的关键时刻，他们挺身而出。在祖国和人民需要的关键时刻，他们冲锋在前。一个个熟悉又陌生的身影，战斗在抗疫一线。他们被称为最美逆行者。晓程收集了有关抗疫过程中的图片，请你结合图片回答问题。
（1）以上图片中的人物传递了哪些情感正能量？（至少两点）
疫情当中，很多护士医生累到崩溃哭泣，但是擦干眼泪他们还继续坚守在自己的岗位上。你体验过“负面情感”吗？“羞耻感、焦虑感、挫败感、恐惧感”等是我们生活中常见的负面情感体验。
（2）有的同学认为负面情感体验让人不舒服、不愉快。你的看法是什么？
