九年级学生林玫4月27日返校上课后总感学自己在网课期间的学习效果不佳，随着中考的临近，她压力倍增。下列哪项建议有利于缓解林玫同学的学习压力（ ）
A.提高要求，增加对考试的重视度
B.学会调适，通过玩游戏放松心情
C.调整心态，树立正确的考试观念
D.放任自己，按自己意愿行事
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。5月3日起，中央电视台推出系列报道《用奋斗的青春告白祖国》，单思思是清华大学医学院2015级直博生，疫情暴发后，她104天无休，在科研战“疫”一线争分夺秒、攻坚克难。她说，以“硬核”成果降服病魔，维护人民的生命安全，青年科研工作者责无旁贷。这启示中学生（ ）
A.把握青春，投身战疫 B.青春短暂，及时行乐
C.努力奋斗，不负韶华 D.激发潜能，自立自强
阅读材料，回答问题：
（中国精神）
材料一：京兵强将、津字招牌、冀来之则安之、竭晋全力、别害怕蒙蒙达、辽表寸心、逢凶化吉、夜再黑终见光明、"沪“你周全、苏大强、浙风挡雨、皖无一失、国泰闽安、赣做敢当、鲁大壮、随豫而安、湘互扶持、粤来越好、兵桂神速、琼尽全力、渝战渝勇、蜀你最好、贵人相助、拨云见旧、秦劳勇敢、甘苦与共、青囊相助、安国宁家、同新协力、翏力同新、闻令而动……这是全国支援武汉的31支医疗队的代号名称；危机时刻，全党全军全国各族人民都同湖北人民站在一起，他们组成了一股势不可挡的中国力量！他们书写了一份向险而生、以生命赴使命的必胜答卷！他们是打赢这场疫情防控阻击战的真正英雄！他们是“最美逆行者” ！他们相信：抗击疫情，中国会赢！
（1）请为材料一拟定一则标题并写出其所体现的中国精神。
标题：
中国精神：
（中国担当）
材料二：国家主席习近平2020年3月26日晚在北京出席二十国集团领导人特别峰会并发表重要讲话：
要点1：面对突如其来的新冠肺炎疫情，中国政府、中国人民不畏艰险，始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位，打响了一场抗击疫情的人民战争；
要点2：经过艰苦努力，付出巨大牺牲，目前中国国内疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加快恢复，但我们仍然丝毫不能放松警惕；
要点3 ：国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情强大合力；
要点4：中方秉持人类命运共同体理念，愿同各国分享防控有益做法，开展药物和疫苗联合研发，并向出现疫情扩散的国家提供力所能及的援助；
（2）请体会讲话要点，谈谈总书记的讲话对国内和国际会产生哪些积极的社会影响？
（青年作为）
材料三：疫情期间，每个人都责无旁贷。作为初中生的我，无疑是我们毕业前的一次重大的人生考验：不用去学校但停课不停学、没有老师的眼神但云课堂却时刻监督、以为摆脱了考试的噩梦但模考试卷如约而至；禁足令的通知让人无可奈何、外出活动不再自由自在、每条道路都布满了卡口盘查的身影……
（3）结合材料，说说青少年应怎样迎接此次疫情中所面临的学习与生活中的挑战？
阅读材料，回答问题：
初中生活的苦与乐，仿佛就在弹指一挥间,三年的光阴就已不经意地逝去了。即将毕业的小贝翻看自己的日记，感悟良多，仿佛看到了自己的成长历程：
◆父母的叮嘱在耳边响起时,我会觉得“好烦哦”而不屑一顾;真羡慕周围的同学穿戴都是名牌，好有“面子”；写作业遇到难题立即上网搜索答案，真是方便；同学的无心之言,我会认为是在贬低自己心中“忽忽”起小火苗;很愿意承担集体的任务，但总担心身无一技之长而不敢报名……
（1）从小贝的心路历程中，你能推断他可能存在哪些方面的心理问题？
◆我的同桌自称为坚定的自由主义者，例如在发博的问题上，他就认为：我国的法律法规对网络发言的有关规定就限制了我们自由发言的权利，特别是作为未成年人享有特权，有权在网上发言，想说什么他人无权干涉……我认为同桌的观点肯定是错的，但怎么劝告他呢？
（2）从小贝的成长困惑中，你能帮他找到劝告同桌的理由吗？
◆今天周末几个小伙伴相约观看了电影《少年的你》。回家路上气氛有点压抑，剧中情景似曾相似：我们有时也会遭到暴力和欺凌，但往往选择了沉默；我们有时也会欺负老实的同学，用她的毛巾当抹布、让她代做作业，认为这只是无伤大雅的玩笑；我们有时也会迷恋上一些暴力类的网络游戏，感觉刺激过瘾能宣泄……看来我们必须要提高法治意识，增强自我保护能力，才能健康成长！
（3）从小贝的成长感悟中，青少年应如何依法进行自我保护来远离伤害？
请运用道德知识，谈谈漫画《碰撞风波》中的“风波”是如何平息的。
近年来，我国与俄罗斯，法国等友好国家间文化交往活跃，多次相互举办“文化年”、“语言年”、“旅游年”等文化交流活动，满足了双方人民需要，丰富了世界文化景观。 国家间相互举办“年文化”有利于
（ ）
A. 相互借鉴文化，减少文化差异
B. 共享多样文化，促进文化创新
C. 增进相互了解，驱散战争阴影
D. 加剧文化碰撞，产生文化冲突
