Question

实践与探究

材料一：2020年3月26日晚国家主席习近平在北京出席二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会。国家主席习近平强调：“人类是一个命运共同体，唯有团结协作才能应对各种全球性风险挑战。”新冠肺炎疫情正在全球蔓延，疫情面前，没有哪个国家能够置身事外，也没有哪个国家可以独善其身。国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情强大合力，携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争。危机，是对全球治理的一次重大考验。历史和现实已经反复证明，解决全人类共同面临的挑战，团结协作才是根本之道。各方应注入更多正能量，站在人类命运共同体的高度，共筑捍卫生命安全的防疫之墙。

材料二：在中国最困难的时候，国际社会许多成员给予中方真诚帮助和支持，中国是一个懂得感恩的国家，投我以桃，报之以李，向来都是我们的优良传统美德。中国援他国之所急，助他国之所需，中国已累计组织对89个国家和地区4个国际组织的援助。2020年3月11日下午，来自四川的中国抗疫专家出征意大利协助抗击疫情。同时，中国立足于构建人类命运共同体的高度，全面加强与世界各国的信息沟通与经验交流，积极回应国际社会各方的关切与声音，努力开展疫情防控的国际合作，为世界各国抗击疫情争取了宝贵的“时间窗口”。充分展现了一个负责任的大国形象和大国担当。

材料三：当今世界，中外文明交流互鉴频繁展开。山川异域，风月同天；岂曰无衣，与子同裳；青山一道同云雨，明月何曾是两乡。在日本援助中国的物资上的带有浓厚“中国味”的诗句，不仅表达出非常时刻的友邦情谊，更传递出日本对中国优秀传统文化的尊重和传承，以及日本民众对中日两国情谊的珍视。中国驰援别国的物资上也印有充满力量的诗句，如援助非洲的物资上印有：“人心齐，泰山移”，英文是南非前总统曼德拉的名句，中文翻译则采用了中国《古今贤文》中耳熟能详的谚语，寓意大家同心，定能战胜疫情。在援助意大利的物资上印有：“云海荡朝日，春色任天涯”，这句话出自晚明文学家李日华赠意大利传教士利玛窦的诗。期盼疫情早日过去，真正的春天早日来临。

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题

（1）结合材料一，请回答人类面临哪些全球性问题？

（2）材料一中，人类是一个命运共同体，唯有团结协作才能应对各种全球性风险挑战。构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。请回答如何构建人类命运共同体？

（3）请根据材料二结合教材知识回答：面对世界危机与难题，中国是如何积极有作为的？

（4）请结合材料三回答：实现社会主义现代化强国目标，要增强中华文化国际影响力。青少年的我们，在做传播中华文化的使者时，应该注意哪些问题？

Answer

（1）①世界面临的不稳定不确定性突出②世界经济增长动能不足贫③富分化日益严重④地区热点问题此起彼伏⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。

（2）①各国：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容普惠的发展前景。②各国人民各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。③个人：关怀生命、尊重生命的价值。④我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

（3）①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。③中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。④作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

（4）面对文化差异：①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。③面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。④坚持各民族文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性。面对不同文化：⑤我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。⑥对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。

【解析】

（1）本题考查人类面临哪些全球性问题，主要考查学生对教材知识的识记能力。依据教材知识可知，人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题，例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。据此回答即可。（2）本题考查如何构建人类命运共同体，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从各国要努力扩大利益的交汇点；各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当；个人要关怀生命、尊重生命；既放眼全球，又心系祖国等方面来回答。（3）本题考查中国担当，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从积极主动地承担起相应的责任；全方位参与全球治理；中国经济快速发展，使七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献；致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者等方面来回答。（4）本题要求回答在做传播中华文化的使者时，应该注意哪些问题，主要考查学生运用所学知识的能力。结合教材知识，可以从面对文化差异要尊重其他民族的文化、正确认识文化差异、学习和借鉴优秀外来文化、坚持各民族文化一律平等的原则；面对不同文化坚持以我为主，兼收并蓄、领略其他文明的人文精神等方面来回答。