Question

    2020年5月17日，《感动中国2019年度人物颁奖盛典》在北京举行。樊锦诗入选感动中国十大人物。让我们一同了解她的感人事迹。

（ 扎根大漠五十载 ）

樊锦诗，1938年7月出生于北平，成长于上海。1963年，樊锦诗以优异的成绩，从北京大学考古专业毕业。25岁起，就扎根敦煌，潜心研究和保护敦煌文物，一忙就是50余年，被人们亲切地称为“敦煌的女儿”。樊锦诗也成为继常书鸿、段文杰之后，守护敦煌的第三代传人。莫高窟位于甘肃省最西端，气候干燥，黄沙漫天，冬冷夏热。但樊锦诗最终选择了和敦煌融为一起，奔向“祖国最需要的地方”，扎根这片黄沙漫天的大西北，为敦煌文化的研究、保护和传承奋斗了56个春秋，视保护敦煌为一生的使命。2019年国庆前夕，樊锦诗获颁“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号。

（ 推进“数字敦煌”工程 ）

在新世纪之初，她拒绝了大景区的企业化开发，而具有前瞻性地将敦煌的保护工作放在“敦煌石窟文物数字化”工程上——这个工程采用数字采集、数字处理、数字存储、数字展示、数字传播等数字化手段。数字敦煌推动了敦煌壁画信息库建设，为敦煌艺术的保存和研究提供基础性信息，也为壁画保护和研究提供最可靠依据，同时，数字敦煌将洞窟、壁画、彩塑及与敦煌相关的一切文物加工成高级智能数字图像，使敦煌艺术走出莫高窟，游客可以“窟外看窟”，减轻洞窟开放压力，真正地实现一劳永逸。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

（1）樊锦诗人生的“诗和远方”选择了在祖国西北大漠守护敦煌文化，这给我们未来职业选择带来怎样的启示？

（2）谈谈每年举行“感动中国人物评选”的意义所在。

（3）樊锦诗推进“数字敦煌”体现了怎样的时代精神？当代青少年如何培养这种精神？

（4）围绕上述材料，班级将举行一期主题班会活动，请设计一个主题和两种活动形式。

Answer

（1）要考虑自己的兴趣爱好，把握自己的个性特长，结合自己的能力经验选择适合自己的职业；适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

（2）宣传爱国敬业等社会主义核心价值观，传达正确的价值取向；弘扬民族精神；有利于形成公平正义的社会风气；昭示做人做事的态度，激发民众对人生道路人生理想的思考，通过好的榜样汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。

（3）时代精神：改革创新。

如何培养：努力学习和掌握更多的科学文化知识；敢于质疑，培养求异思维；善于发现问题，积极寻求解决问题的途径，并积极参加社会实践活动。

（4）主题：感动中国，感动你我。 学习感动人物，践行民族精神。

形式：观看视频，演讲，讲故事，朗诵等。

【解析】

（1）本题考查樊锦诗一生的职业选择给我们带来的启示。依据教材知识，结合樊锦诗一生的职业选择，从考虑自己的兴趣爱好，把握自己的个性特长，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要等方面来回答。（2）本题考查举行感动中国人物评选的意义。依据教材知识，从宣传社会主义核心价值观，弘扬民族精神，形成公平正义的社会风气，昭示做人做事的态度，激发民众对人生道路人生理想的思考，社会国家会变得更加美好等方面来回答。（3）本题考查时代精神的额内涵以及当代青少年如何培养时代精神。依据教材知识，分析“数字敦煌”的材料可知，推进“数字敦煌”体现了改革创新的时代精神。当代青年的做法从刻苦学习，敢于质疑，勇于实践等方面来回答。（4）本题为开放性试题，要求设计班会主题和两种活动形式。班会主题围绕材料设计，言之有理即可，如：学习感动人物，践行民族精神；活动形式可以是观看视频、演讲，讲故事，朗诵等。言之有理即可。