只要我们用纯真的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善心，多一分敬意，少一分恶念，社会大家庭就会越来越美好。这启示我们（ ）
①不能总是被动地接受外部的影响 ②要用自己的热情和行动影响周围环境
③要学会关心他人，关心社会 ④情绪与情感都是复杂多变的
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2020年3月6日习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上指出，我国脱贫攻坚取得决定性成就。贫困人口从2012年年底的9899万人减少到2019年年底的551万人，贫困发生率由10.2%降至0.6%，连续7年每年减贫____万人以上（ ）
A.500万 B.1000万 C.1500万 D.2000万
2020年1月29日晚，在经过数小时辩论之后， 全会以621票赞成49票否定、13票弃权的投票结果通过英国“脱欧”协议。随后，议员们起立合唱《 》，以纪念这一特殊时刻。（ ）
A.英国议会 《难忘今宵》 B.英国议会 《友谊地久天长》
C.欧洲议会 《难忘今宵》 D.欧洲议会 《友谊地久天长》
2019年11月5日， 发出《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，规定网络游戏企业 不得为未成年人提供游戏服务。（ ）
A.国家新闻出版署 每日24时到次日6时 B.国家教育部 每日24时到次日6时
C.国家新闻出版署 每日22时到次日8时 D.国家教育部 每日22时到次日8时
“让我们只争朝夕，不负韶华，共同迎接2020年的到来。”辞旧迎新之际，国家主席习近平发出2020年新年贺词。过去一年怎么看，新的一年怎么干?道德与法治课堂上，让我们跟随老师一起来回顾2019年，共同谱写2020年的美好未来!
（感悟梦想）老师分享了自己的感想:2019年，许多人和事感动着我们。一辈子深藏功名、初心不改的张富清，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀…正是因为他们心中有梦，所以奋力拼搏。梦想是道光，给平凡的生活赋予不凡的意义，让人生有了更多可能。
（1）从老师的分享中，你能感悟到有关梦想的哪些知识?
（解读小康）2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划圆满收官之年，也是脱贫攻坚决战决胜之年。2019年我们对于全面建成小康社会任务，扎实推进全面落实政治建设脱贫攻坚和乡村振兴，全面落实五位一体总体布局，以下是其中三项:
举措一:2019年11月20日，《感动中国》节目组公布感动中国2019年度人物候选人。
举措二:我国个人所得税起征点提高了，老百姓常用的许多药品降价了，网络提速降费使刷屏更快了。
举措三:增设一批自由贸易试验区和上海自由贸易试验区新片区;科创板顺利启动推进。
（2）请你仿照示例，分别谈谈举措二、举措三是如何体现“五位一体”总体布局要求的。
示例:举措一有利于培育和践行社会主义核心价值观，传递社会正能量，体现了“文化建设”的要求。
（合作交流）迈向2020，我们将要取得决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的伟大胜利。各学习小组分享了一些有关决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦的一些见解。小鄱代表本组向大家分享了一则见【解析】
我们要不断建设公民当家作主的社会主义国家，更好保障人民权益和社会公平正义。
（3）小鄱分享的这则见解有一处错误，请你改正，并分享一则有关落实“生态文明建设”你的行动。
（不负韶华）自信的中国人既是梦想家也是实千家，中国梦的实现有赖于我们当前梦想的实现。相约2020年，打好疫情防控阻击战。最后老师向大家发起了倡议。
倡议书
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任!让我们行动起来，共同打好疫情防控阻击战!为此我们向全班同学倡议：
一、遵规守纪。面对疫情，不信谣、不传谣、不造谣，自觉遵守党和政府关于疫情防控的各项安排。
二、做好宣传。带头宣传防疫知识，科学抵御病毒传播，督促身边亲友做好防疫卫生工作。
三、___________________________________________________________。
（4）请你根据老师的倡议再加上一条倡议。
结合材料，完成答题。
2019年11月19日，浙江杭州互联网法院通过在线方式对被告瞿某某侵害烈士董存瑞、黄继光名誉权案进行公开审理，法院当庭宣判被告网店经营人瞿某某立即停止侵害英雄烈士董存瑞、黄继光名誉权，并在国家级媒体公开赔礼道歉、消除影响。
据悉，杭州一网店经营者在互联网平台销售侮辱、诋毁革命英烈董存瑞、黄继光的画像制品，检察机关调查后认为是对英雄烈士的诋毁和亵渎，随后依法向法院提起民事公益诉讼。
法院经审理后认为，其通过网络平台销售亵渎英雄烈士形象贴画的行为，已对英雄烈士名誉造成贬损，且主观上属明知，构成对董存瑞、黄继光的名誉侵权。英雄烈士是国家的精神坐标，是民族的不朽脊梁，我们应当崇尚、铭记、学习、捍卫英雄烈士，任何人都不得歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士的事迹和精神。被告当庭表示服判，并表示已经认识到自己的错误，向社会各界道歉。
(1)拟题：运用所学观点，自拟一一个体现材料主要内容的题目。
(2)评论：层次清晰，从不同的角度对上述材料进行分析评论。
