小安同学对家乡安徽的发展十分关注,经常通过微信朋友圈分享自己的所见所闻。让我们摘录几则,共同分享。
微信一:发展安徽
2019年我省全年生产总值37114亿元,比上年增长7.5%;31个贫困县全部“摘帽”,3000个贫困村全部出列,贫困县、贫困村实现“清零”;我省全面推进城市生活垃圾分类工作,垃圾分类点亮绿色生活。小安的同学们纷纷为我省的发展点赞!
(1)请你结合所学知识,说说同学们纷纷点赞的理由。
微信二:文化盛宴
安徽大剧院,安徽省黄梅戏剧院推出“黄梅飘香”演出季;第六届安徽文化惠民消费季,引爆城乡群众的文化消费热情;安徽各地农村开展村民自编自导、自演自赏的“乡村春晚”。这一系列丰富多彩的“文化大餐”让人民生活因文化滋润而提振精气神,更有获得感。
(2)请你从人民群众文化生活方面谈谈我省开展上述文化活动的意义。
微信三:法治政府
近年来,我省为实现到2020年基本建成法治政府目标,各级政府认真履行经济调节、市场监管、社会管理、公共服务、生态环境等职能,加快建设法治政府,政府工作法治化、规范化、科学化水平持续提升。
(3) 是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
(4)请你结合上述三则材料,运用所学知识,就安徽决战决胜全面小康社会提几条合理化建议。
以下是小安生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一:小安家楼上的住户扔下一个玻璃瓶把小安家放在楼下的汽车砸坏了。
(1)小安应该:____________________________。
(2)理由:____________________________。
情境二:近期,小安积极参加学校组织的“线上学习”并认真完成作业,但有时面对妈妈的监督和唠叨,小安显得很不耐烦。
(1)小安积极参加“线上学习”履行了____________________________的义务。
(2)面对妈妈的监督和唠叨,小安应该:____________________________。
情境三:小安的邻居王爷爷是孤寡老人,生活困难,小安和父母经常主动帮助王爷爷解决生活中遇到的困难。
(1)小安和父母身上体现的中华优秀传统美德是:____________________________。
(2)王爷爷可以申请国家补助,因为我国公民享有____________________________。
即将初中毕业了,某校毕业班同学开始在班级群里回忆这三年的丰富多彩的校园实践生活。我们摘录一下,分享感受。
(社会调查)
周末,学校以“我们身边的动植物伙伴”为主题,组织学生开展一次调查本地区的植物、动物物种及其生存状况的活动。
(1)说说同学们参与此次调查活动的收获。
(案例评析)
林某乘动车回老家过春节,在体温检测异常时,无视安检人员阻拦硬闯进站并辱骂安检人员。林某被公安机关依法拘留5日。
(2)请你结合所学知识,对林某的行为进行评析。
观察图片,回答下列问题。
(1)请你根据图片信息填写下面空格。
图片一表明学生积极参与 建设。
图片二表明学生积极参与 实践活动。
(2)请任选一幅图片,谈谈参与该项活动对青少年成长的作用?
党的十九届四中全会明确提出:“建立健全特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制,支持特别行政区强化执法力量。”“绝不容忍任何挑战‘一国两制’底线的行为,绝不容忍任何分裂国家的行为。”这表明( )
①维护国家安全是每个公民应尽的义务
②“一国两制”方针是我国一项基本政治制度,必须坚持
③“一国两制”的前提是坚持一个中国
④“一国两制”完全自治的方针,保持了港澳的繁荣稳定和发展
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
安徽省政府办公厅印发《安徽省5G发展规划纲要(2019-2022年)》,安徽到2022年5G网络基础设施布局等高沪苏浙,建成5G基站超4.5万个,密度处于全国第一方阵。实现省级(含)以上产业园区的5G信号高质量覆盖,形成具有安徽特色的5G应用生态。上述材料表明我省( )
A.仍面临着创新能力不强的问题
B.已实现了颠覆性技术的自主创新
C.完全形成了有利于创新的治理格局
D.坚定不移地走中国特色创新道路