Question

    美育是作为“塑造学生美好心灵”的教育，“疫情美育”是指面临疫情这一特殊的时期，滋养学生美好心灵，树立学生正确的世界观、人生观、价值观的美育教育。某学校为了真正落实“立德树人”的目标，以讲“中国疫情故事”为活动内容，以帮助学生树立正确的人生观、价值观、责任感、英雄观为核心任务，开展了全校空中班会课的美育教育活动。

请参与到你们班的“疫情美育——讲好中国抗疫故事”班会课中来，共同完成下列任务。

班会课环节一是讲好“中国抗疫故事”，阐明中国共产党的初心使命；班会课环节二是“中国抗疫故事”彰显中国制度的显著优势(集中力量办大事)。

（1）这儿的“中国制度”是指什么制度？请列举能彰显中国制度显著优势的两个故事。

班会课环节三是讲好“中国抗疫故事”，展示中国精神的强大力量。班会课环节四是讲好“中国抗疫故事”，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。习近平总书记在武汉考察时这样说：“过去有人说他们是娇滴滴的一代，但现在看，他们成了抗疫一线的主力军，不怕苦、不怕牺牲。抗疫一线比其他地方更能考验人。”

（2）作为一名当代中学生，你准备在抗疫中如何体现你的青春担当？

Answer

（1）社会主义制度或中国特色社会主义制度。我们最大的优势是我国社会主义制度能够集中力量办大事。如①仅用10天建成的可容納1000张床位的火神山医院，让世界见证了“中国速度”。②超4万名医务工作者驰援湖北抗疫一线,诠释了“一方有难八方支援”的“中国温度”等。

（2）①努力学习,提高自主学习的能力;②加强品质修养,特别是主动培养自已在上网课中的自制力;③主动关注社会，关注疫情发展,调节好自己的情绪;④主动帮助父母做好力所能及的家务,培养自已热爱劳动的意识和能力;⑤主动捐款捐物献爱心;⑥严格遵守防疫的各种要求、规则，成为一名遵纪守法的好公民等。

【解析】

（1）本题考查的是“中国制度”指的是以及列举能彰显中国制度显著优势的两个故事。分析题干内容，联系课本知识，第一小问：指的是社会主义制度或中国特色社会主义制度；第二小问：具有开放性，符合题意即可，如仅用10天建成的可容納1000张床位的火神山医院。让世界见证了“中国速度”，等等。

（2）本题考查的是在抗疫中如何体现你的青春担当。本题具有开放性，言之有理即可，如努力学习，加强品质修养，主动关注社会，关注疫情发展，严格遵守防疫的各种要求、规则等等。