Question

（高扬爱国旗帜）

材料一:“真心英雄”——“疾风知劲草，烈火见真金”。为应对新型冠状病毒疫情，84岁的钟南山院士临危受命，他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边自己带领团队出征武汉；73岁的李兰娟院士毫不犹豫地奔向战“疫”第一线，这也是她2003年与非典、2013年与H7N9作搏斗后，又一次奔赴战“疫”最前线；全国各地的医护人员纷纷请命，冒险支援武汉。他们不顾危险，舍小家为大家，他们是新时代最美的“逆行者”!

材料二:“不和谐变奏”——疫情爆发后，社会上出现了一些“不和谐的音符”:有人在网络，上制造和传播谣言、辱骂钟南山院士、咒骂援鄂医疗队；有的企业哄抬物价、制假售假，破坏市场秩序；还有人故意隐瞒感染情况，致使他人感染；更有暴力伤医的恶劣行为。

(1)结合材料一，“最美逆行者”的身上都有哪些值得我们学习的优秀品质?

(2)“为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。”结合材料二，请你谈谈向英雄学习、弘扬英雄精神，有何社会价值?

(3)“天下兴亡，匹夫有责”。面对新冠肺炎这个共同的敌人，我们都是战“疫”者。请结合两则材料，从“守望精神家园”的角度，谈谈如何弘扬家国情怀，抗击“新型冠状病毒疫情”?

Answer

(1)①敬畏生命、珍爱生命。②爱国敬业、无私奉献。③勇于面对困难和挫折。④强烈的社会责任感。⑤尊重科学，求真务实。⑥自强不息，艰苦奋斗；等。

(2)①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

(3)①树立正确的人生观、价值观、生命观，自觉将个人命运和前途与祖国命运和前途紧密地联系在一起。(社会主义核心价值观角度)②向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行，从自己做起，抗击“新型冠状病毒疫情。”(美德角度)③自觉弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,同舟共济抗击“新型冠状病毒疫情”。(民族精神角度)④心怀爱国之情，树立国家利益至上的观念，响应国家号召，为战胜疫情贡献力量。⑤努力学习，勇于承担责任，不造谣、不信谣、不传谣。

【解析】

（1）本问考查正确认识最美逆行者的品质。根据题文中最美逆行者的表现，学生可从敬畏生命、珍爱生命；爱国敬业、无私奉献；勇于面对困难和挫折；强烈的社会责任感；尊重科学，求真务实；自强不息，艰苦奋斗等角度作答。

（2）本问间接考查弘扬民族精神的重要性。根据所学知识，学生可从一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神；没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林；伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力等角度作答。

（3）本问对考查的角度做了限制，从“守望精神家园”的角度考查如何弘扬家国情怀，抗击“新型冠状病毒疫情”，是对学生情感态度价值观目标的考查。根据所学知识，结合题文中的内容以及考查角度，学生可围绕树立正确的人生观、价值观、生命观，自觉将个人命运和前途与祖国命运和前途紧密地联系在一起；青少年必须身体力行，从自己做起；自觉弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神；心怀爱国之情，树立国家利益至上的观念，响应国家号召，为战胜疫情贡献力量；努力学习，勇于承担责任，不造谣、不信谣、不传谣等角度组织答案。。