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青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。青春,是生命旅途中一个崭新起点,是人生画卷中...

    青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。青春,是生命旅途中一个崭新起点,是人生画卷中最美好的篇章。某校七(6)班在班主任的倡导下,召开了一次以“美好的青春时光”为主题的班会。请你结合班会的主题内容完成下列任务。

(青春飞扬)2017年12月24日,第六届河北省青少年“自强之星”评选活动颁奖典礼举行。乐观面对病魔的抗癌战士张国成、用一片孝心报答恩情的折翼天使褚万玉、小小年纪勇挑生活重担的美德少年于达、自幼照顾残疾父母的坚强女孩孙秋月……这些“自强之星”的事迹激发着广大青少年自立自强、奋发成才。

(1)结合上述“自强之星”的事迹,谈谈如何才能获得自强的力量。

(青春有格)孔子说:“行己有耻。”意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说:“人有耻,则能有所不为。”我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。

(2)结合所学知识,说说如何才能做到行己有耻?(至少两点)

(青春证明)“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”“青年是多么美丽!发光发热,充满了色彩与梦幻。青春是书的第一章,是永无终结的故事。”

(3)青春有格,青春的我们如何证明自己?(至少两点)

 

(1)要有坚强的意志;要有进取的精神;要持久的坚持等。 (2) 要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇;树立底线意识,触碰道德底线的事情不做;磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控能力。 (3) 青春要有理想,规划青春路径,思考如何走过青春之路;青春要有自信,有了自信,才能怀着坚定的信心和希望;青春需要自强,自强可以增强自信;要行己有耻,知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;要以身修本,止于至善,积少成多,积善成德;要乐于实践,敢于尝试,又不肆意放纵等等。 【解析】 (1)本问考查如何培养自强品质。根据所学知识,学生可从要有坚强的意志、要有进取的精神、要持久的坚持等角度作答。 (2)本问考查如何做到行己有耻,是对课本基础知识的考查。根据所学知识,学生可从要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇;树立底线意识,触碰道德底线的事情不做;磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控能力等角度作答。 (3)本问考查如何做到青春有格,是对学生情感态度价值观目标的考查。根据所学知识,学生可从青春要有理想、青春要有自信、要自强、要行己有耻、要以身修本,止于至善,积少成多,积善成德、要乐于实践,敢于尝试,又不肆意放纵等角度作答。  
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考点分析:
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    材料一:2017年11月25日,为期3天的第二十二届全国发明展暨第二届发明创新论坛落下帷幕。本届展会首次设立全国青少年发明创新展区。很多让人眼前一亮的发明都出自中小学生之手,并且这些发明的灵感大多来自日常生活。例如,小学生李雨晴、刘璐瑶在家帮忙换垃圾袋的时候,偶尔会遇到垃圾袋尺寸大小不符而套不进垃圾桶的情况,于是他们就灵机一动设计出可以变形的垃圾桶。

材料二:2017年12月18日至22日,首届“一带一路”青少年创客营和教师研讨活动在北京市第三十五中学举办。据了解,活动期间,各国青少年在辅导老师带领下,分别围绕桥梁及航模设计与制作、智能机器人学习等科技体验活动,充分发挥他们的想象力和创造力,设计制作了富有科学性、创新性和实用性的作品。

(1)材料一中划线部分向我们传递了哪些信息?

(2)为什么国家注重鼓励青少年发明创造?

(3)结合所学知识,谈谈我们青少年在日常学习和生活中应如何开发创造潜力?

 

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    材料一:西方一些国家给中小学生开设“性别教育课”的做法,早已实践多年,而在我国目前仅上海、北京等地有过相关尝试。例如,2011年秋季学期开始,上海首套中小学生性别教育教材《男孩女孩》正式投入使用。

材料二:为了让男生更像男子汉、女孩更具淑女气质,某中学施行了新校规——“阳刚男生”28条标准、“秀慧女生”20条标准,并在试行后评出了22名“阳刚男生”,22名“秀慧女生”。

(1)请你谈谈上述材料中加强中学生对性别角色认识的做法有何积极意义?

(2)作为中学生的我们,应如何对待男女生性别角色的差异?

 

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辨析题

 

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天津一男子吴某某为发泄不满,用剪刀剪破、损毁悬挂于小区内的66面国旗。2017年12月19日,天津河西法院对全市首例侮辱国旗案进行公开宣判,以侮辱国旗罪判处吴某某有期徒刑二年。对此,下列认识正确的是(    )

A.要学会合理调节情绪做情绪的主人 B.宣泄情绪要在法律允许范围内进行

C.情绪好坏直接关系个人事业的成败 D.宣泄情绪是不正确的有危害的行为

 

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科学家研究发现,就数学而言,男生的空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生,而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明,男女生(    )

A.各自拥有自身的性别优势

B.在人格和法律地位上平等

C.可以相互学习、取长补短,让彼此变得更优秀

D.性别差异太大,难于合作,各自为政

 

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