青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。对此，下列说法中不正确的是（ ）
A.青少年要遵守法律法规，自觉养成尊法学法守法用法的好习惯
B.青少年身心发展不够成熟，还没有履行法律义务的能力
C.提高青少年的道德水平有助于法治文化环境的形成
D.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求
教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明( )
A.学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生
B.生活中一些小事不会对集体产生不良影响
C.某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
D.勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学小群体的认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体美、劳全面发展。这是因为在小群体中( )
①我们能够体会到归属感和安全感
②我们能在与同伴的互学共进中增长オ干
③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往
④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
小叶喜欢唱歌，善于协调，她负责班上的文艺活动；小魏学习成绩突出，爱帮助同学，她是班上的学习委员；小峰书法好，爱动脑子，他负责班级的黑板报。这说明
A.这几个同学虽有特长，但没有全面发展
B.班集体建设中，只有班干部才能发挥优势和作用
C.在班集体中，每个同学都应各尽其能，发展个性
D.没有特长的同学就不能为班集体建设做出贡献
良好的班集体取决于（ ）
A.同学们的成绩 B.老师的教学水平
C.教学设备的优劣 D.健康向上的班风
童谣：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；二只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。童谣说明了
A.集体成员相互激励和竞争是集体发展的动力
B.借助集体合力，我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情
C.认清责任，就能成为负责任的人
D.在生活中存在互相推诿，缺乏责任心的现象
