Question

    （齐心协力、共渡难关）

一场突如其来的“新冠”肺炎疫情席卷全国，哈尔滨市某校道德与法治老师为此组织同学们开展了一次线上主题班会，请你参与其中并完成下列问题。

材料一：“最美逆行者”武汉广大医护人员冲锋在前，全国各地医务工作人员前往武汉支援，成为最可敬的“白衣战士”。一封封请战书，一道道逆行的身影，成为春天里最美的风景。

（至善追求）

（1）看到这些事迹你的内心涌动着什么情感？（写出任意两种即可）

材料二：面对疫情，有的人坚守岗位，默默奉献，积极乐观，相信人定胜天；有的人哭天抢地，怨天尤人，恐惧疾病的来临。人生路漫漫，有喜也有悲，要学会正确对待自己的情绪。

（感受情绪）

（2）面对未知的疫情，我们应该如何正确对待自己的情绪感受？

材料三：“没有特殊情况不要去武汉”，可84岁的钟南山老爷爷却赶往新冠肺炎疫情的最前线，每天只睡几个小时，奋不顾身，舍身忘我。他展现了家国情怀，弘扬了生命情感的正能量。

（传递正能量）

（3）你打算怎样向钟南山老爷爷学习，传递情感正能量？

材料四：班会课上，同学们反思了在疫情期间自身存在的一些问题：目标不明，缺少规划；过度游戏，沉迷娱乐；怕苦畏难，容易放弃……

（宣传教育）

（4）抗击疫情人人有责，请你就抗击疫情写一条宣传标语（言之有理即可）。

Answer

（1）敬佩、崇敬等.

（2）①保持积极心态，培养积极乐观的生活态度，坚信人类必能战胜疫情。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。③学会合理的调节情绪。

（3）①通过阅读、与人交往、积极参与有意义的社会活动来获得美好的情感；②用自己的热情和行动来影响周围的环境，在与他人的情感交流中，传递美好的情感；③在生活中不断创造美的感受，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。

（4）如：抗击疫情，众志成城! 抗击疫情，同舟共济!

【解析】

（1）本题考查情感的类型，考查学生分析问题的能力。分析题文信息，看了“最美逆行者”他们的事迹，内心会涌动着敬佩、崇敬等情感。
（2）本题考查对调节情绪的认识，考查运用知识解决问题的能力。学生从保持积极心态、调节情绪的原因、学会调节情绪方面回答。
（3）本题考查如何传递情感正能量，考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合材料内容，依据所学知识。学生可从通过阅读、与人交往、积极参与有意义的社会活动来获得美好的情感；用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量；与他人的情感交流中，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验等方面进行回答。
（4）本题考查抗击疫情的宣传标语设计。开放性试题，符合题意即可，如抗击疫情，众志成城等。