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阅读材料,回答下列问题。 材料一:社会主义核心价值观,在社会层面提出的第三个价值...

阅读材料,回答下列问题。

材料一:社会主义核心价值观,在社会层面提出的第三个价值取向,是公正。公正,就是公平与正义。习近平书记强调,要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”,追求和实现社会公平、正义,是当今中国社会各阶层的最大公约数之一,也是集最广泛的社会力量进行全面深化改革,突破改革瓶颈的关健因素。

材料二:公平正义,是雕刻在我们内心深处的价值坐标。它是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求,是五千年中华文明积淀传承的精种基因,维护公平正义是国家的责任,也是我们每个人的责任。

(1)为什么要“把促进社会公平正义作为核心价值追求“?

(2)从个人的角度看,我们能为维护公平正义做些什么?

 

(1)①公平是个人生存和发展的重要保障,能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础,有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,维护社会秩序,保障社会的长治久安。 ③公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。 ④正义是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。 ⑤维护社会正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性。 ⑥维护正义有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。 (2)①我们要维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。 ②我们要守护正义。面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,做到见义“智”为。 【解析】 (1)本问间接考查公平正义的作用。学生可分别从公平、正义的作用作答。根据所学知识,学生可围绕公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础等角度组织答案。正义是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。学生可从维护社会正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性、有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力等角度组织答案。 (2)本问从个人角度考查如何维护公平正义。学生可围绕维护公平和守护正义两个方面作答。维护公平可从面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平角度组织答案。守护正义可从面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,做到见义“智”为角度组织答案。  
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考点分析:
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(1)请根据班会内容为班会设计一个主题。

(2)班会其中一个环节是进行知识梳理,请把我国基本制度和国家机构的总体内容进行概括。

 

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“对在疫情防控工作中失职渎职、挪用救援款物等违纪违法问题,坚决依纪依法调查处理。”这是提醒,更是警钟。依法监管,让阳光照进救援款物的使用全过程。对此,下列说法错误的

A.有利于救援物资用在刀刃上

B.是维护社会公平正义的体现

C.彰显了法治精神的价值目标

D.表明违法就要受到刑罚处罚

 

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2020年春季,因为爆发新型冠状病毒肺炎疫情,全国各地大中小学延迟开学,但教育部要求各地“停课不停教,停课不停学”。教育部的这一要求(     )

①有利于保护学生的生命安全,规避因聚集而被病毒感染的风险     ②有利于维护社会稳定

③维护了大中小学生的受教育权        ④打破了教育均衡,有悖于教育公平

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

 

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