“把健康置于优先发展的战略地位”“公共卫生服务能力稳步提升”“全民医疗保障体系逐步健全”……国务院新闻办公室发布的《中国健康事业的发展与人权进步》白皮书，全面介绍了中国健康事业发展的不凡实践与巨大成绩。这得益于（ ）
A.国家采取各种措施积极保护人权，促进人权事业发展
B.我国将“国家尊重和保障人权”写入宪法
C.我国人权的主体非常广泛
D.行政机关在执法过程中尊重和保障人权
我国公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这表明，我国公民享有的权利具有( )
A.一致性
B.广泛性
C.真实性
D.公平性
2020年5月28日，十三届全国人大三次会议审议通过了____，这是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，被誉为“社会生活的百科全书”，其主旨在于保护公民的民事权利，关系到每一个公民的生活。该法的审议通过表明全国人民代表大会行使国家（ ）
A.《中华人民共和国宪法》；立法权
B.《中华人民共和国环境保护法》；决定权
C.《中华人民共和国民法典》；立法权
D.《中华人民共和国外商投资法》；决定权
材料一 2019年2月20日，教育部、国家市场监管总局、国家卫健委三部门联合发布《学校食品安全与营养健康管理规定》，从4月1日起，每餐均应当有学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，及时发现和解决集中用餐过程中存在的问题。
材料二 实行陪餐制后，小明在日记里写道：以往吵杂的餐厅安静多了，吃零食的同学明显少了；以往每餐倒掉好几桶剩菜剩饭，现在大家基本能做到光盘；吃饭时我们可以跟校长、老师交流好多事情，感觉校长、老师离我们越来越近了。
（1）有人说：“实行陪餐制保的是安全，陪的是成长。”结合材料，谈谈你对这句话是如何理解的？
（2）解决校园食品安全问题是全社会的共同责任。作为学生，如何维护自己“舌尖上的安全”？
某校七（1）班全体同学在老师的组织下，进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会，同学们就自己对集体的看法纷纷发表见解，请你参与班会讨论。
同学甲说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。”
同学乙说：“建设美好集体需要我们共同行动！”
（1）同学甲的话说明了美好集体的什么特点？美好集体还有哪些特点？
（2）同学乙的话启示我们，每个人在共建美好集体中如何尽责？
在学习《品出情感的韵味》一课时，老师请同学们谈谈自己印象最深刻的一次情感体验经历，以下是几位同学的发言。
小刘同学：我特别喜欢《感动中国人物》的电视节目，每一年我都会认真观看，每一次观看，我都会被一个个情真意切的故事感动得泪流满面，心情久久不能平静。
小赵同学：2019年12月13日，学校组织我们参加了南京大屠杀死难者国家公祭日的活动，这一活动培养了我们热爱祖国、热爱和平的信念。
小鲁同学：前段时间，突发的龙卷风给我的家乡带来了灾难，我家的财产也损失惨重。就在我们伤心、无策之时，国家、集体给了我们及时的教助，帮助我们度过了难关。这让我们深深感受到党好！祖国好！
几位同学分别通过什么方式，获得了情感体验？他们这样做有何意义？
