2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为（ ）
A.“NCP” B.“COVID-19” C.“SARI” D.“2019-nCov”
2020年3月27日电，中共中央国务院提出意见，要求根据各学段特点，在大中小学设立 为必修课程。（ ）
A.道德教育 B.信仰教育 C.劳动教育 D.职业教育
在抗疫期间,某中学七年级(1)班开展了线上“感悟青春健康成长”的主题研讨活动。请你参与其中,并回答问题。
材料一：疫情期间,一组“病毒隔离不了少年的梦想”的照片感动了无数网友。照片中的少年们克服种种困难坚持学习,真正做到停课不停学。你想要有多优秀，就在于你有多自律。当你足够努力，控制得住惰性，就足以能通过征服自己，去征服世界。
材料二：无奋斗，不青春。无担当，不青春。在抗击新冠肺炎疫情的阻击战与总体战中，中国青年挺身而出、不怕牺牲、共赴危难。在白衣执甲、勇敢逆行的队伍中，有他们；在一方有难、八方支援的洪流中，有他们；在同舟共济、守望相助的身影里，有他们；在若有战,召必回,战必胜的奋战中，有他们。青春报国，正在我辈！义无反顾，就在当下！面对疫情汹汹，到最危险的地方去，到党和人民最需要的地方去，经风雨、见世面、长本领，让青春绽放出最为绚丽的光彩。
材料三：2020年3月15日，习近平总书记给90后党员回信，向他们和奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年致以诚挚的问候。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后。我们应为榜样点赞，向榜样学习!
(1)结合材料一、二，说说这些榜样身上有哪些优秀品质？
(2)请说说我们应为榜样点赞，向榜样学习的理由。
(3)作为中学生，我们应该如何向榜样学习传递正能量？
阅读材料，回答问题。
材料一 雷锋说过这样一句话：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说：“我们都是在集体中一步步成长起来的。”
(1)根据材料内容，说说你是如何理解集体的含义的。
材料二 升入初中以来，七年级(2)班的一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，毫无生气。班长小明和班主任商量后，开展了“我爱我家”主题班会活动。班会活动中，通过照片的回顾展示，班徽、班训的设计，同学老师对缘分的解读，以及对开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆，激发学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。经过一个学期的学习生活，该班在各方面都取得了优异的成绩，如班级队列表演一等奖，在国庆黑板报比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、元旦联欢会活动中都取得优异成绩，同学们的精神面貌也发生了极大的改变，以热爱集体、为集体增光添彩为荣。
(2)从同学们的角度，分析七年级(2)班学期初表现出的问题说明了什么？
(3)七年级(2)班在学期末的变化给你的启示是什么？
材料：王福满是云南省鲁甸县新街镇转山包小学学生，父母在外务工，家里离学校4.5千米，上学要走一个多小时。因当天气温较低，他走到学校时，头发和眉毛沾满了冰霜，因此被称为“冰花男孩”。
“冰花男孩”事件出现后，学校和当地政府采取了积极应对措施。转山包小学新建的校舍已完工，对于上学比较远的学生，学校春季学期将为他们免费提供住宿。新街镇政府进行了安全过冬的宣传和排查工作，给贫困学生送棉衣、棉被，对留守儿童安全用火问题进行防范。
⑴材料体现了对未成年人采取了哪些特殊保护？
⑵国家和社会为什么要关爱和保护像王福满这样的未成年人？(至少答出两点）
⑶如果我们的班集体中也有像王福满这样的留守儿童，我们应该怎样对待他们呢？
材料：在全国人民齐心协力阻击新冠病毒时，南通市的医护人员徐女士勇敢地选择奔赴湖北一线支援疫情防治工作。没想到，这位白衣天使还未动身，就被人骗走了5000多元的口罩款。徐女士是某医院赴湖北支援的医护人员。考虑到疫区防疫物资紧张，热心的她想在出发前在南通买些口罩带到疫区，并无偿赠送给当地需要帮助的群众。2月12日，徐女士看到微信群中王某发布口罩销售信息，便通过微信与王某取得联系，预购了1500只口罩和2支额温枪，并向王某支付了5800元的货款。令她没想到的是上当受骗，徐女士随即报警。公安机关将王某抓获，将追回的赃款5800元发还给了被害人。
请运用“行己有耻、止于至善”相关知识对材料中王某行为进行分析。
