12月4日，2019年“国家宪法日”座谈会在香港举行。香港特别行政区行政长官林郑月娥在致辞中表示，宪法是基本法的立法依据和效力来源，我们一定要了解和尊重宪法这个“根”和“源”。宪法是“根”和“源”体现在（ ）
①宪法规定了国家生活中的所有问题
②宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程
③宪法是一切组织和个人的根本活动准则
④宪法是国家法制统一的基础
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
新冠肺炎疫情发生后，党中央将疫情防控作为头等大事来抓，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。这体现了（ ）
①国家尊重人权保障公民的生命健康
②我国坚持生命至上，人民至上的崇高理念
③党的宗旨是全心全意为人民服务
④我国保障公民的人身自由权
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
与法同行。
法治是治国理政的基本方式，法律是治理国家的重器。某校七年级（1）班在道德与法治课上，开展了一次“与法同行”的探究活动。
（1）第一组同学搜集到下列新闻。请你分析新闻判断这则新闻所体现的法律特征。
新闻 | 所体现的法律特征 |
2020年5月12日，陕西省咸阳市人民检察院依法以涉嫌贪污罪、受贿罪、侵犯公民个人信息罪、巨额财产来源不明罪对陕西省西安市委平安办原主任，西安市公安局原党委委员、副局长阎鸿作出逮捕决定 |
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第二组同学探析法律与生活的关系，搜集到如下信息。
材料一：我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们办户籍登记；适龄时，父母送我们去上学，我们受义务教育法的保护；十八岁之前，我们同时受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休……
（2）请结合上述材料谈谈我们的生活与法律之间有何联系。
第三组同学搜集到下列新闻，进行交流留言。
材料二：2020年2月7日上午，河北省石家庄市深泽县14岁少年王某某，在取快递的过程中途经真武路北袁庄段疫情防控卡口，与值守人员产生冲突。2月8日，这个少年大闹疫情防控卡口的视频在网上流传。视频显示：该少年不服从疫情防控工作人员管理，破坏防控设施，还自称“我爸是县委的！打我啊”。该视频一出，立刻引发网友热议。
（3）结合材料，从尊法守法的角度，请你写两条评论进行留言交流。
（4）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者与推动者。请你结合自身实际，简要说明如何才能更好地“与法同行”。
品读青春。
青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。
材料一：刘娟在日记中写道：“自从进入青春期，我时而高兴，时而烦躁；时而自信，时而又很自卑；时而希望得到父母帮助，时而又觉得自己是一个独立的个体……”面对充满矛盾的青春期，刘娟有些茫然。
（1）如果刘娟向你求助，你会对她说些什么帮她解除心理困惑？
材料二：2020年2月23日，由张学友演唱、周杰伦作曲、方文山作词的歌曲《等风雨经过》正式发布。歌词中写道：“等风雨过后，等我们相见。”不少网友称，歌曲唱出了所有人此时此刻的心声。我们尽管来自不同的城市，但都发出了属于自己的“声音”。武汉务工人员我没有钱，只能出点力气。”赴鄂医务支援队：“若有战，召必回，战必胜。”
（2）运用情感的有关知识，请你分析为什么该歌曲能够“声入人心”。
材料三：我们的国家也是一个集体。疫情期间，中国国民展现出了强大的凝聚力，经过3个月的艰苦努力，取得了湖北保卫战的决定性成果，这样的成绩对一个14亿人口的大国来说来之不易！
（3）请结合疫情期间你了解的新闻，谈一谈怎样才能创建这样的美好集体。
美好集体。
材料一：七年级（2）班的班主任罗老师，采取班级自主化管理模式，让每个学生申报个班级岗位，填写自己在班级的“小名片”，参与到班级管理中。同时在班里开设班级小法庭，如果学生之间出现了矛盾，大家需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，在班会课上通过小法庭处理申诉内容。
材料二：王元喜欢绘画和写作，在班级中申报的岗位是黑板报主编。为了编好黑板报他主动与同学交流合作，征稿、催稿、编辑、版面设计……他忙得不亦乐乎，感觉自己的性格开朗了很多，生活充实又有价值，绘画及写作水平提高了，学习的劲头也很足。
（1）结合材料一分析，罗老师在班级管理中推行“小名片”开设班级小法庭的这些做法与建设美好班集体之间有怎样的关系？
（2）结合材料二分析，班集体生活对王元的成长有什么作用？
拥抱青春
（青春不烦恼）
（1）请你结合所学知识把小谭的话补充完整。
（青春不懈怠）
“新时代好少年”李端林患先天性听力障碍，年幼丧父，母亲体弱多病。身体的残疾、家庭的困难没有将他打倒，反而磨练了他的意志。7岁开始，他就读特殊教育学校，如饥似渴地学习各种文化知识。在湖北省第30届青少年科技创新大赛上，他从数千名选手中脱颖而出，勇夺无线电制作组一等奖。原本为了谋生的职业学习目标，渐渐被更大的梦想替代：他想读高中，还想考大学，成为一名科技工作者。李端林正奋力在无声世界里奏响逐梦强音。
（2）结合李端林的事迹，说一说我们为什么要自强?
（3）向李端林学习，我们应该如何做到“止于至善”？
