今年二月以来，恩施州教育局发市了《恩施州中小学校疫情防控期间开展网络教学的实施方案》等一系利文件，强调疫情防控不解除不返校，求各级各类学校要组织好学生线上学习。我州“停课不停学”的系列举措保障了学生的（ ）
A.文化权利 B.受教育权 C.人身自由权 D.物质帮助权
百年风华，青春的呐喊言犹在耳；历史回眸，风云的激荡砥砺人心。在五四青年节来临之际，共青团中央、全国青联共同颁授第24届“中国青年五四奖章”，表彰青年中的优秀典型和模范代表。 赓续穿越历史长河的青春之火种、青年之荣光；“让青春为祖国绽放”网上主题团日活动更是邀请到业内大咖、青年领袖，从历史、现实与未来的“三维”视角，用正确的“打开方式”为广大青年群体盘点不一“Young”的正能量，让青春“燃”起来。
阅读材料，结合所学知识，思考回答下列问题：
（1）根据材料，请从“榜样的作用”角度，谈谈我们为什么要向“中国青年五四奖章”获得者学习？
（2）结合所学知识，谈谈你打算怎样拥有飞翔的力量，让青春“燃”起来？
一首舒缓的欧洲古典音乐从湖南省肿瘤医院会议室里传出来。这是该院心灵关怀师为远在400公里之外的湖北抗疫一线医护人员“隔空调压”。接受这次辅导的部分医护人员，已经出现了失眠、轻度抑郁和焦虑等症状。
“我们在重症隔离病房，面对死亡时候相对多，会让大家产生挫败感与内疚感。每天下班后，大家还必须一个人在自己房间待着，负面情绪只能靠自己接纳、消化。”湖南医疗队小组组长张乐蒙说。如何排解？到湖北40多天，湖南省直中医医院医生姚专先后转战3家医院。他直言，苦和累不算啥，唯独精神压力特别大，“我每天和家人视频，来缓解压力。”
阅读材料，结合所学知识，思考回答下列问题：
（1）从医护人员的话语中我们感受到情绪对人们有何影响？
（2）在日常生活中，我们可以通过哪些方式来调节情绪？
为了帮助同学们顺利度过青春期，某校通过校园网设立了“心语小屋”，以下是两名网友的留言—— 雨露心田：小学时，我并不太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉立，而自己却又矮 又胖，很是郁闷。 云在天边：我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意 向他们倾诉。
（1）请你为“雨露心田”出出主意，帮助她消除烦恼。
（2）请你告诉“云在天边”如何调控好自己的心理矛盾。
阅读材料，回答问题。
“男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏…”这首小诗展现了一幅美丽的青春画面。校园生活正是因为男女生不同，才变得格外精彩。
（1）你在与异性同学交往的过程中有哪些好的做法，可以实现优势互补，共同进步。
（2）有的家长对孩子与异性同学交往颇有些担心，你会做出怎样的保证，让他们放心。
习近平语录：新时代中国青年要锤炼品德修为。人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。
根据材料，结合所学知识，谈谈你对“止于至善”的理解。
