材料一：2019年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。
材料二：2019年5月13日上午，北京市第二中级人民法院公开宣判财政部原党组副书记、副部长张少春受贿案，对被告人张少春以受贿罪判处有期徒刑15年，并处罚金人民币600万元；对张少春受贿所得财物及其孳息，依法予以追缴，上缴国库。
材料三 习近平总书记强调：治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩。他说：我国是一个有十三亿多人口的大国，地域辽阔，民族众多，国情复杂。我们党在这样一个大国执政，要保证国家统一、法制统一、政令统一、市场统一，要秉持法律这根准绳、用好法治这个方式。
（1）材料一、材料二分别体现了法律的哪些特征？
（2）法律和道德都是行为规范，法律区别于道德的最主要特征是什么？
（3）材料三说明我国坚持的治国方略是什么？其总目标是什么？
学会探究
乐乐所在的七年级（1）班决定召开以“美好班级有我在:”为主题的班会，请你参与其中，共同完成下列任务。
（经典语录）
“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集休事业融合在一起的时候才能最有力量。”
（1）上述语录启示我们应该处理好哪方面的关系?
（2）如何处理好这一关系?
（集体力量）
在十九大知识竞赛中，乐乐所在班级获得了优异的成绩。乐乐发出这样的感想:“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连…没有完美的个人，却有完善的团队。这次比赛，让我领略了美好班集体的无限魅力。”
（3）从乐乐的感想中，你悟出美好集体的特征有哪些?
（展望未来）
心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好班级，班级决定向全班同学发出倡议。
（4）请你完成下列倡议书的空白部分。
倡议书
同学们：
建设美好班级，争当文明学生，是你我共同的责任。美好班集体的建设有赖于我们每个成员的自觉愿望和自主行动，为此，我们倡议:
1.主动参与集体建设，积极参加集体活动；
2.____________________________________；
3. ____________________________________。
亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级共同努力。
七年级（1）班全体同学
2019年6月27日
每个人都充满对美好集体的向往。
阅读材料，回答问题：
材料一：某校七年级（2）班自第一学期开学开始，已经连续几个学期被评为“先进班集体和优秀团支部”。“一花独放不是春，万紫千红春满园”。七年级（2）班之所以成为先进集体，源于全体同学的共同努力。全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体做贡献。
（1）在班集体中，我们应该如何正确处理个人意愿与集体规则的关系？
材料二：漫画《三个和尚没水吃》
（2）为什么三个和尚没水吃？你从中得到什么启示？
众所周知，青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段，有“急风骤雨”和“心理断乳期”之说，人类几乎所有的情绪都在青少年身上体现出来。青少年的情绪能否得到控制，对他们的影响是长期的深远的。因此，我们要体味美好情感，传递情感正能量。
阅读材料，回答下列问题。
材料一：
（1）上面两幅图片分别通过什么方式获得美好的情感？
（2）有人说：“负面情感尽管不美好，但对我们的成长也有意义”，又有人说：“羞耻感、挫败感只能带来不舒服、不愉快的负面感受，毫无意义。”你赞同谁的观点？为什么？
材料二：亲情是爸妈额头上增加的白发，是爸妈眼中无限的关心和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你无可替代的家的感受和温暖。是的，人间最美的感情便是人世的亲情。
（3）美好的情感有什么作用？
（4）请你列举向父母传递美好亲情的事例。（不少于两例）
阳春三月，某校七年级一班组织学生户外踏青旅游。旅游中，少数同学乱丢垃圾，攀折花木……而小丽同学不仅没有乱丢一个垃圾，甚至把同学扔的垃圾捡起一并带走。平时生活、学习中，小丽生活简朴，学习刻苦，乐于助人，被评为该校“十佳美少年”。
（1）乱丢垃圾的行为警示我们要“行己有耻”。请问“行己有耻”对我们提出了哪些要求？
（2）小丽的事迹启示我们无论做人做事都要“止于至善”。请问“止于至善”对我们有哪些要求？
材料一 清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也，法国伟大的作家巴尔扎克说。“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问的是问号。而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”
材料二 《中国学生发展核心素养》中提到学生发展六大核心素养，如“文化基础、科学精神”中包含“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识，能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和判断。
阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题
（1）根据材料一，说说思维的批判性的主要表现。
（2）《中田学生发展核心素养》为什么将“思维的批判性”作为其发展的核心素养？
（3）为培养“思维的批判性”的素养，在学习生活中你应该如何做?
