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参加天安门升旗活动 下面是小林同学写的部分日记 4点50分:在工作人员的引导下,...

参加天安门升旗活动

下面是小林同学写的部分日记

4点50分:在工作人员的引导下,同学们陆续前往观礼台列队等待升旗。站在观礼台上,有同学按捺不住激动的心情,不时和身旁的同学小声地交流着。

5点32分:三军仪仗队护卫着国旗昂首挺胸、步伐稳健、英姿飒爽地走过金水桥,有同学不禁感慨道:“他们可真整齐啊!”

5点36分:嘹亮的国歌声响起,万头攒动的广场瞬时静了下来,同学们整齐划一地举起右臂行少先队队礼,神情庄重地注视着五星红旗冉冉升起。

(1)通过小林的日记,请分别分析三个时间点同学们表露出了怎样的真情实感?

(2)生活中,你还可以通过哪些途径体验美好的情感?

 

(1)本题为开放性问题,表达的真情实感应该是积极正向的,能够体现自豪感、使命感、责任感等积极正向的情感即可。 (2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 【解析】 (1)4点50分:在工作人员的引导下,同学们陆续前往观礼台列队等待升旗。站在观礼台上,有同学按捺不住激动的心情---圣神感;5点32分:三军仪仗队护卫着国旗昂首挺胸、步伐稳健、英姿飒爽地走过金水桥,有同学不禁感慨道:“他们可真整齐啊!“----自豪感!5点36分:嘹亮的国歌声响起,万头攒动的广场瞬时静了下来,同学们整齐划一地举起右臂行少先队队礼,神情庄重地注视着五星红旗冉冉升起----责任感与使命感!(2)该题考查体验美好情感的要求,结合课本知识,从阅读、与人交往、参与有意义的活动等作答。
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考点分析:
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飞扬青春主题班会

(青春畅想)

小林所在的七年级(2)班召开以“飞扬青春"为主题的班会,同学们围绕着“青春”这个词纷纷发表自己的看法。其中有两位同学的观点如下:

(1)小林觉得两位同学说得有点道理,但又觉得哪里不对。请你结合所学知识,帮助小林解开困惑。

(青春榜样)

在班会课上,老师给同学们介绍了本校的优秀毕业生陈明。让同学们向身边的榜样学习。

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(3)小林觉得陈明的故事对自己很有启发,他暗下决心要向榜样学习,请你帮他写出具体做法。(至少两条)

 

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A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

 

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