集体荣誉感是集体凝聚力的来源。培养集体荣誉感，需要我们做到
①遵守集体规则，维护集体秩序
②勇于担当，积极承担责任
③尽自己所能，发挥自己所长，为集体做贡献
④捍卫个人尊严，个人利益至上
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
新学期学校做出规定：“学生应穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。”对于这些规定，我们每个人应该认识到 ( )
①这些要求是合理的 ②没有这些要求，学校就失去秩序 ③这些规定不利于学生的个性发展 ④对于这些要求，我们要遵守
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
下列现象能使人产生集体归属感的是
①小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威
②小刚犯错误时，几个同学嘲笑
③小华在市数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬
④小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
课上，老师组织同学们分享自己生活中曾有过哪些情感体验，同学们分享了自己的经历，以下说法错误的是（ ）
A.明明说平时看到小区大一点的孩子欺负小孩时就很气愤，就会站出来维护小孩子，以免他们被欺负，他觉得这是正义感的表现
B.林林说上学期班主任让他主持班会，班会结束后很多老师和同学都夸他很棒，他觉得这是对于主持人的一种胜任
C.芳芳说爸爸送她一只小猫作为生日礼物，现在她每天想的就是怎么把它养好，不辜负爸爸的信任，她觉得这是她对小猫的一种责任感
D.玉玉说昨天和妈妈吵架了，自己很生气，觉得妈妈根本不爱她，跟父母毫无情感可言
我们因为向往友谊，而去培养友谊；我们因为厌恶丑恶，才去追求美好；因为热爱祖国，才会选择忠心报国。这说明了（ ）
A. 少年时期是情感发展的关键时期
B. 情感反映着我们对人和事的态度、观念，驱使我们作出行动
C. 我们渴望人与人之间的真挚情谊
D. 没有情绪就没有情感
阅读图，它启示我们
A.要善于调节情绪，做情绪的主人
B.情绪难以预料，无法调试
C.任何时候都要压抑自己的情绪
D.发怒是一种积极的情绪体验
