下列名言警句正确反映了个人与集体关系的是（ ）
A.不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海
B.兄弟齐心，其利断金
C.单丝不成线，独木不成林
D.一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
下列对情感的认识不正确的是
A.当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感
B.当我们看到有人受欺侮时感到愤怒，我们体验到了责任感
C.当我们去烈士陵园扫墓时，我们体验到了敬畏感
D.当我们在十字路口遵守交通规则时，我们体验到了安全感
青春有格中的“格”，你是怎样理解的？
①青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越
②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
③行己有耻
④触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做
⑤拒绝不良诱惑，不断增强自控力
⑥勿以恶小而为之，勿以善小而不为
A.①②③④ B.②③④⑥ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
下列对基础知识的解读， 请选出正确的一项（ ）
①“智力逐步发展到高峰期”“情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性”是属于青春期 发展的特点
②每当心情郁闷、难受的时候，李涛就会去踢足球，直到满头大汗。他调控情绪的方法是
③是一个人分内应该做的事，我们的角色不同，相应的所做的事情也不同
④一些志趣相投，个性相似、生活背景类似的同学在自觉与不自觉中形成
A.生理 转移注意 法定义务 集体
B.生理 合理宣泄 道德义务 小团体
C.心理 合理宣泄 义务 小群体
D.心理 合理宣泄 责任 小群体
批判质疑是学生发展的核心素养之一，下列材料能体现这一核心素养的是
A.孔融的妈妈买来许多梨，她把一盘梨子放在桌子上。哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿，孔融看了看盘中的梨，发现梨有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一颗最小的梨，津津有味地吃起来
B.中国古人发明的罗盘影响了爱因斯坦的一生！爱因斯坦四五岁时，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指向固定的方向时，感到非常惊奇，一连好几天高兴地玩着，想要知道为什么总是指南，从此，在不知不觉中他爱上了自然科学
C.学习“我的战友邱少云”一课时，老师鼓励同学们提出问题。一位女生问：“老师，课文第二小节说‘我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉’。第五小节又说‘我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看’，前面说‘必须纹丝不动’，后面怎么能‘扭转头一看’，这不是前后矛盾吗？”
D.李白、杜甫的诗歌脍炙人口，堪称浪漫主义、现实主义的两座高峰。但是，清代评论家赵翼却说：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”
自强的重要内容就是不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，下列不能体现自强的有( )
A. 初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费问题而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。此后，他开始顽强自学，用五年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名著《堆垒素数论》。
B. 爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学，老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当着他母亲的面说他是个傻瓜，将来不会有什么出息，后来他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为美国发明家、企业家。
C. 海伦.凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明,然而却奇迹走完了一生,在她一岁半的时候,一场重病夺去了她的视力和听力,接着她又丧失了语言表达能力,然而在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话,并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院,成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
D. 有一次,周总理去会见某外国元首，那个国家的元首很看不起中国和中国人，就在和周总理礼节性的握过手之后,他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手,然后把手帕放回了兜里，这时,周总理不慌不忙的也掏出一块手帕,擦了擦手,然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱
