集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是集体共同的荣誉。下列是小笑对学校中一些同学做法的认识,不正确的是（ ）
A.小笑的同桌代表班级去参加学校的宪法知识竞赛,获得第一名,同学们感到很自豪———小笑的同桌以实际行动维护了集体的荣誉
B.小花上:课总是迟到早退,文明班级评比也因此被扣分,老师找她谈话,她觉得无所谓———这是损害集体利益的表现缺乏集体荣誉感
C.今天的早操时间,校长在广播中批评了我们班，同学们都感到羞愧、自责———这是缺乏集体荣誉感的表现
D.学校要举行班级合唱比赛,小明牺牲午体时间组织同学们排练,同学们也都积极参加———小明和同学们各尽其能,努力为班级争光
下列名言警句正确反映了个人与集体关系的是（ ）
A.不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海
B.兄弟齐心，其利断金
C.单丝不成线，独木不成林
D.一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
下列对情感的认识不正确的是
A.当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感
B.当我们看到有人受欺侮时感到愤怒，我们体验到了责任感
C.当我们去烈士陵园扫墓时，我们体验到了敬畏感
D.当我们在十字路口遵守交通规则时，我们体验到了安全感
青春有格中的“格”，你是怎样理解的？
①青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越
②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
③行己有耻
④触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做
⑤拒绝不良诱惑，不断增强自控力
⑥勿以恶小而为之，勿以善小而不为
A.①②③④ B.②③④⑥ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
下列对基础知识的解读， 请选出正确的一项（ ）
①“智力逐步发展到高峰期”“情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性”是属于青春期 发展的特点
②每当心情郁闷、难受的时候，李涛就会去踢足球，直到满头大汗。他调控情绪的方法是
③是一个人分内应该做的事，我们的角色不同，相应的所做的事情也不同
④一些志趣相投，个性相似、生活背景类似的同学在自觉与不自觉中形成
A.生理 转移注意 法定义务 集体
B.生理 合理宣泄 道德义务 小团体
C.心理 合理宣泄 义务 小群体
D.心理 合理宣泄 责任 小群体
批判质疑是学生发展的核心素养之一，下列材料能体现这一核心素养的是
A.孔融的妈妈买来许多梨，她把一盘梨子放在桌子上。哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿，孔融看了看盘中的梨，发现梨有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一颗最小的梨，津津有味地吃起来
B.中国古人发明的罗盘影响了爱因斯坦的一生！爱因斯坦四五岁时，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指向固定的方向时，感到非常惊奇，一连好几天高兴地玩着，想要知道为什么总是指南，从此，在不知不觉中他爱上了自然科学
C.学习“我的战友邱少云”一课时，老师鼓励同学们提出问题。一位女生问：“老师，课文第二小节说‘我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉’。第五小节又说‘我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看’，前面说‘必须纹丝不动’，后面怎么能‘扭转头一看’，这不是前后矛盾吗？”
D.李白、杜甫的诗歌脍炙人口，堪称浪漫主义、现实主义的两座高峰。但是，清代评论家赵翼却说：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”
