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校园欺凌(指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印...

    校园欺凌(指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园欺凌进行专项治理,这一举措在全国引起强烈反响。育才中学同学们在班级QQ群纷纷留言,表达自己的看法。下面是几位同学的留言:

悠悠岁月:专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护。

微风徐徐:咱们学校也经常发生类似事件,预防校园欺凌,人人有责,我们要行动起来,还校园一片安宁。

(1)开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护?

(2)为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护?

(3)整治校园欺凌,需要你我共同努力。为此,学校可以怎样做?

 

(1)①社会保护。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 (3)①加强对学生的法治教育和规则教育,加强对心理和行为异常的学生的关注程度;②健全惩戒机制,对欺凌者及时惩戒,严加管理;③加强与家庭的合作,促进与家长的沟通交流,等等。 【解析】 本题考查的是法律护我成长。 第一问,教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,开展校园欺凌专项治理,体现的是教育行政部门对未成年人的保护,即社会保护。 第二问,关键词是“对未成年人的关爱和保护”,设问角度是“为什么”。从未成年人身心特点和未成年人的重要性两个方面回答即可。 第三问,关键词是“整治校园欺凌”,设问角度是“怎么做”,限定词是“学校”。从健全惩戒机制(完善相关校规)、加强相关学校教育、与家庭合作等方面回答即可。  
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考点分析:
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从集体对个人的影响和作用的角度谈一谈为什么小明所在班的每位同学都有过集体生活的情感需要?

 

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为什么“人逢喜事精神爽,闷上心来瞌睡多”?你从中可以得到什么启示?

 

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基础知识:

(1)“学贵有疑”,在学习中,我们需要            的精神和勇气。

(2)            要求学生见贤思齐,向榜样学习。

(3)喜怒哀乐。人之常情,人非草木,孰能无情。这句话中前后的“情”分别是指         

(4)在社会生活中,           是人最基本的精神需求。

(5)              是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好,永不言弃的精神状态。

(6)集体的           越高,个体感知到的集体温暖就越多。

(7)我国法律区别于道徳等行为规范的最主要特征是            

(8)请将下图填写完整:

情绪起因

调节过程

调节情绪的方法

临近中考,同学们的情绪有些焦虑,担心考不好

在心理老师的指导下,考场中通过深呼吸来调节情绪

a

在学校和同学闹别扭,心里很难过

在适当的场合哭、诉说、进行剧烈运动、放声歌唱或大喊大叫

b

丽丽和好朋友因为一点小事起了争执,心情很低落

通过反省,她意识到自己对朋友不理解,没有站在对方的角度考虑,于是主动向好朋友道歉

c

小东参加演讲比赛,因为没有发挥好情绪低落

来到公园,看到优美的风景心情好多了

d

 

 

 

 

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依法办事就要养成尊法学法守法用法的习惯。下列行为符合这一要求的是(  )

①小雪乘坐地铁时,一直坚持排队上车

②小华在宪法日利用课余时间上街宣传宪法知识

③小娟买了过期饮料后直接到商店里大闹维权

④小杰被高年级同学欺凌,他找来堂哥一起去殴打该高年级同学

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

 

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