校园欺凌(指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园欺凌进行专项治理,这一举措在全国引起强烈反响。育才中学同学们在班级QQ群纷纷留言,表达自己的看法。下面是几位同学的留言:
悠悠岁月:专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护。
微风徐徐:咱们学校也经常发生类似事件,预防校园欺凌,人人有责,我们要行动起来,还校园一片安宁。
(1)开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护?
(2)为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护?
(3)整治校园欺凌,需要你我共同努力。为此,学校可以怎样做?
小明所在的班级,同学们之间常常有聊不完的话题,学习上大家相互取长补短,谁学习有了进步,大家都给予点赞。生活上相互关照,一人有难,大家都来帮忙。每当学校开展各种比赛,全班同学都踊跃报名参加,为班级争光。班级还组织了各种兴趣小组,如音乐、绘画、书法、象棋、航模、集邮等兴趣小组,同学们可以充分展示自己的才艺,学习他人的特长。该班每个人都有过集体生活的情感需要。
从集体对个人的影响和作用的角度谈一谈为什么小明所在班的每位同学都有过集体生活的情感需要?
2008年汶川地震后,汶川县曾有100多名伤者被送到武汉免费救治。这次疫情发生后,汶川县三江镇龙竹村村民自发驾驶6辆贴着“汶川感恩你,武汉要雄起”的卡车日夜兼程奔赴武汉,卡车上是100多吨新鲜蔬菜。
对此我们可以品味出情感的那些韵味?
《西游记》第三十五回:“独自坐在洞中,蹋伏在那石案之上,将宝剑斜倚案边,把扇子插在背后,昏昏默默睡着了。这正是人逢喜事精神爽,闷上心来瞌睡多。”
为什么“人逢喜事精神爽,闷上心来瞌睡多”?你从中可以得到什么启示?
基础知识:
(1)“学贵有疑”,在学习中,我们需要 的精神和勇气。
(2) 要求学生见贤思齐,向榜样学习。
(3)喜怒哀乐。人之常情,人非草木,孰能无情。这句话中前后的“情”分别是指 和 。
(4)在社会生活中, 是人最基本的精神需求。
(5) 是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好,永不言弃的精神状态。
(6)集体的 越高,个体感知到的集体温暖就越多。
(7)我国法律区别于道徳等行为规范的最主要特征是 。
(8)请将下图填写完整:
情绪起因 | 调节过程 | 调节情绪的方法 |
临近中考,同学们的情绪有些焦虑,担心考不好 | 在心理老师的指导下,考场中通过深呼吸来调节情绪 | a |
在学校和同学闹别扭,心里很难过 | 在适当的场合哭、诉说、进行剧烈运动、放声歌唱或大喊大叫 | b |
丽丽和好朋友因为一点小事起了争执,心情很低落 | 通过反省,她意识到自己对朋友不理解,没有站在对方的角度考虑,于是主动向好朋友道歉 | c |
小东参加演讲比赛,因为没有发挥好情绪低落 | 来到公园,看到优美的风景心情好多了 | d |
依法办事就要养成尊法学法守法用法的习惯。下列行为符合这一要求的是( )
①小雪乘坐地铁时,一直坚持排队上车
②小华在宪法日利用课余时间上街宣传宪法知识
③小娟买了过期饮料后直接到商店里大闹维权
④小杰被高年级同学欺凌,他找来堂哥一起去殴打该高年级同学
A.①② B.②③ C.③④ D.①④