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下列不属于公民人身自由权的是 A. 文学创作自由 B. 通信自由与秘密 C. 公...

下列不属于公民人身自由权的是

A. 文学创作自由

B. 通信自由与秘密

C. 公民住宅

D. 人格尊严

 

A 【解析】 本题考查公民的人身自由权的内容。根据所学知识,人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。包括人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护,B、C、D观点正确;文学创作自由属于公民的文化权利,A观点错误,因为本题是从错误角度考查,所以选择A答案。
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考点分析:
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2020年2月18日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,会议强调,当前统筹做好疫情防控和经济社会发展工作,一项迫切任务是稳就业。稳就业(    )

①有利于增加劳动者收入

②有利于保障劳动者的劳动权

③扩大了我国的人权内容

④有利于促进社会和谐稳定发展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

 

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    观察图中漫画,完成下面小题

1.漫画的整体寓意是(   )

①权力运用得好,可以造福于民

②权力如果被滥用,则会激生腐败

③必须加强对权力运行的制约和监督,让人民监督权力

④让权力在阳光下运行,把权力关进制度的笼子

A.②③ B.③④ C.①③④ D.①②③④

2.漫画体现了宪法的核心价值追求是(   )

A.保证国家的一切权力属于人民的宪法原则

B.在全社会形成全民守法的氛围和习惯

C.行政机关应当树立尊重和保障人权的意识

D.规范国家权力运行以保障公民权利的实现

 

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我国宪法在序言中规定:“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”这是因为(  )

①宪法集中体现了人民的共同意志

②有了宪法,就能够实现国家治理的目的

③坚持依法治国首先要坚持依宪治国

④宪法具有至高无上的权威

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

 

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习近平在党的十九大报告中提出:不忘初心,方得始终。中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。党的初心与我国的宪法原则相对应。我国宪法的基本原则是(    )

A.坚持中国共产党的领导 B.人民行使国家权力

C.国家的一切权力属于人民 D.人民是生产资料所有者

 

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某中学的研究性学习活动在当地教育领域卓有成效。6月初,该中学计划举行一次以“关爱明天,普法先行”为主题的法治宣传教育活动,为其一周。下面是他们研究性学习的内容,我们一起参加他们的活动。

(一)探寻法治的产生

原始社会没有法律,人类用习惯来约束自己的行为,这些习惯靠人们自觉自愿遵守,随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。

公元前21世纪,我国产生了古代第一个王朝——夏,以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载,夏朝的法律称为“禹刑”。

你能根据上述两段文字推导出法律的本质吗?

(二)我国法律的特征

两会新华社快讯:十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。这部法律自2020年1月1日起施行。

中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第二次会议

(1)阅读上述文字和图片,体现了法律的哪一特征?

在研学活动中,小敏收集到以下材料:

中国对饮酒驾车惩罚规定

《中华人民共和国刑法》第一百三十三条规定:“违反交通运输管理法规,因而发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的,处三年以下有期徒刑或者拘役;交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的,处三年以上七年以下有期徒刑……”

《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定:“饮酒后驾驶机动车的,处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证,并处二百元以上五百元以下罚款;醉酒后驾驶机动车的,由公安机关交通管理部门约束至酒醒,处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证,并处五百元以上二千元以下罚款。

(2)根据小敏收集到的资料,你能推断出法律具有什么特征吗?

(3)第三小组同学也在研学活动中认真研究法律的特征,他们读到下面这样的内容,展开了激烈的讨论,争执不定,你能给他们得出正确的结论吗?

(三)法律为我们护航

以下是同学们通过研学活动收获的部分知识,请你帮他们填一填。

(1)同学们懂得了我国关爱和保护未成年人的两部专门法律是                          

(2)请你介绍在新的时代条件下,全面推进依法治国的总目标是什么?

                                     

(3)对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。这属于对未成年人的                      保护。

(四)我们与法同行

就我们青少年如何与法律同行,提出合理化建议。

 

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