品味情感、传递正能量
2020年新春佳节之时,中国拉开了一场没有硝烟的战役---防控新型冠状病毒。有一个84岁高龄的老人,他呼吁人们:“没有特殊情况不要去武汉”。自己却早已赶往最前线,实地了解疫情。“我的动力来自疾病对人的生命的威胁。”疫情爆发后,这位老人马不停蹄、辗转广州湖北,为大众解读最新情况。他就是“春节最美逆行者”---钟南山院士。一位年约七旬的老爹爹杵着拐杖,佝偻着身子,步履蹒跚的将—个装着防护口罩的手提袋放在九峰派岀所值班室门口,随后转身离去。年轻姑娘送45副护目镜到分诊台,留下纸条“平安,加油”;………他们把自己能供给的东西直接献给最需要的人,不求回报。他们的这些行为,都是这场“战疫”最美的样子。
(1)从上述材料中,你获得了哪些美好的情感体验?说出来与大家分享。
(2)请说说美好情感对我们健康成长有什么样的作用?
(3)我们应该如何向“战役”中最美的样子学习?助力传递情感正能量。
青春飞扬
“天行健君子以自强不息”、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”、“不经历风雨,怎能见彩虹”。面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,让青春飞扬! 广大青年人人都是一块玉,要时常用真善美来雕琢自己,不断培养高洁的操行和纯朴的情感,努力使自己成为高尚的人。
某校七年级(1)班,召开了一次以“青春的活力,青春的奋斗”为主题的班会活动。请你参与其中,回答下列问题。
(1)请你围绕主题设计一条宣传标语。
(2)“青春是美好的,我的青春我做主。”你打算怎样增强青春飞翔的力量?
“广大青年……要时常用真善美来雕琢自己,不断培养高洁的操行和纯朴的情感,努力使自己成为高尚的人。”
(3)我们在日常生活中应该怎样做到“止于至善”,成为高尚的人?
情景分析
情景一: 小青把自己的秘密告诉了好朋友,并再三嘱咐她不要告诉别人。可是没过几天,小青发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。小青为此气得咬牙切齿。同桌小伟马上劝说她要合理地表达情绪,小青才慢慢地平静下来。
(1)我们为什么要学会合理表达情绪?
情景二:学校召集各班班长了解班级情况,以便发现问题,加强管理,小梁如实将自己班级存在的一些问题反映给学校,同学们知道后指责他“出卖”了班集体。
(2)你认为大家应该指责小梁吗?为什么?
情境三:小涵认为自己既不是班干部,也不是小组长,成绩也很一般,因此班集体的建设与自己没有关系。
(3)请问:小涵的认识对吗?为什么?
.走进法治天地,我们用心体会法治对于生活的意义和价值。下列对法治理解正确的是 ( )
①法治就是依法对国家和社会事务进行治理 ②法治强调依法治国、法律至上
③法治要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事 ④法治强调“权大于法”,故“法治”不如“人治”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
公益广告中提到:凡是你在的地方,我都在,我是法律,我保护你所有的生活!当你意识到法律其实就在身边,并运用法律来保护自己时,法律才有了意义!对此,下列说法不正确的是( )
A.我们的生活与法律息息相关
B.有法律保护我们的生活,我们可以为所欲为
C.法律已经深深嵌入我们的生活之中
D.运用法律保护自己,才彰显其存在的意义
下列对集体荣誉的认识不正确的一项是( )
A.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉
B.捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要
C.集体中的每个成员都应该有集体荣誉感
D.只要集体中个人有荣誉集体荣誉自然就有了