Question

某校“法治小讲堂”讲述了九年级学生刘然的故事，引发热议。请阅读故事内容，运用相关法律知识，回答下列问题。

（自由有红线）

刘然在XX中学读书，因为家离学校太远，上下学都由妈妈接送。由于接送孩子的家长太多，每天早晚，校门口的道路总被人、车堵得水泄不通。有的家长怕孩于上学迟到，不顾禁止掉头标志随意掉头，导致车辆通行缓慢；有的家长着急上火狂按喇叭，完全不顾学校路段禁止鸣笛的法律法规定…整个场面混乱不堪。这些让母子俩十分郁闷，也非常困惑!道路交通安全法不是有相关规定吗？为什么这些家长开车还我行我素？行车自由不应该是这样的!

（秩序有魅力）

经过一段时间的考虑，刘然将校门口的交通状况反映给了交管部门，引起交管部门的重视经调研后，交管部门在学校门口装了电子警察，对违法行为进行电子抓拍，违规调头的行为明减少，交通状况得到了一定改善，但好景不长，刘然的妈一个月内连续五次在校门口停车被电子警察抓拍，缴纳的了不少罚款，母子俩再次陷入了郁闷。其实，遭遇这种情况的家长还不少。刘然经过思索、查我资料后再次向交管部门反映情况并提出建议。随后，交管部门根据刘然的建议，在学校路段设置了限时停车区域，完善了临时停车交通标志标线，增派了执勤人员。现在，每天接送孩子的车辆都能有序地排队进出，校门口变美了!

（1）请结合”自由有红线“和“法律连线”的内容，谈谈对行车自由的理解。

（2）请运用公民权利义务知识对“秩序有魅力“这段故事进行点评。

Answer

（1）①“禁止掉头标志”等说明行车自由是法律之内的自由；②“狂按喇叭”等说明无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；③“法律连线的内容”说明法治与自由相互联系，不可分割。自由不是为所欲为的，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。（答出两点即可，不结合材料酌情扣分）。

（2）①“家长因违停被罚款”“有序排队进出”说明任何权利都是有界限的；或知晓自己的权利，正确认识权利的价值，珍惜宪法和法律赋予我们的权利等。②“向交管部门反映情况，提出建议”是公民依法行使监督权的表现；或我们要增强权利意识，依法行使权利。树立守法光荣、违法可耻的意识，自觉守法，遇事找法、解决问题靠法。（答出任意一点即可，不结合材料酌情扣分）。

【解析】

本题以法治和自由的关系等知识为载体，考查学生分析问题，解决问题的能力。以材料分析题形式呈现。在掌握相关知识点基础上，分析材料内容，依据题意作答。

（1）依据课本内容，结合材料，从自由是法律内的自由；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；法治与自由相互联系，不可分割等角度，结合材料分析作答。

（2）根据教材知识，从珍惜宪法和法律赋予我们的权利、依法行使权利、增强法治观念等角度，结合材料分析回答。