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学会依法办事 材料一:未成年人是指未满十八周岁的公民。保护未成年人,是国家机关、...

学会依法办事

材料一:未成年人是指未满十八周岁的公民。保护未成年人,是国家机关、武装力量、 政党、社会团体、未成年人监护人和其他成年公民的共同责任。

材料二:在日常生活中,我们未成年人也要经常想一想,什么可以做,什么不可以做,如果违背了法律,会有什么后果,我们也要学会依法办事。

运用所学知识回答下列问题:

(1)我国构筑起了保障未成年人合法权益的四道防线,这四道防线是指什么?

(2)我们未成年人应怎样做到依法办事?

 

(1)家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 (2)①思想上:树立法律意识,明确法律是一切行为的底线。 ②行动上:依法办事,就是养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ③通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。 【解析】 (1)本题考查未成年人保护的相关知识,考查学生的识记能力。联系课本知识回答,我国构筑起了保障未成年人合法权益的四道防线,这四道防线是指家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 (2)本题考查法律的相关知识,考查学生的实践运用能力。我们未成年人依法办事,可以从思想、行动、法治等角度进行分析。在思想上:树立法律意识,明确法律是一切行为的底线。在行动上 :依法办事,就是养成学法尊 法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。  
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考点分析:
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    材料一:

情境

情感体验

五星红旗在国际赛场上冉冉升起

国家免费提供的教科书

兴奋感或幸福感

看到南京大屠杀惨不忍睹的画面

观赏人民英雄纪念碑四周的人民英雄群雕

敬佩感

 

材料二:期中考试,成绩一向优秀的小慧居然连班级前五都没有进入,小慧感到很郁闷。

(1)材料一中的①②是什么?

①_________________;②_________________。

(2)面对郁闷这一负面情感,小慧的正确态度是什么?

 

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“德润人心,法安天下。”德治和法治是人类自我管理和规制的一对经典关系。其中,德治比法治更具有权威性和强制性。

 

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集体应该尊重每个成员的个性,并竭尽全力满足集体中所有成员的要求。      (    )

 

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某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。____

 

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发掘自己的生命力量,应该独自面对,不要寻求他人的帮助。

 

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