Question

（学会正确交往，健康快乐成长）

某班以“交往”为主题，开展探究活动，请你参与：

（调查）第一组同学的探究任务是设计一份“学生交往情况调查问卷”。目前，该组同学已经设计了部分问题（见图框）。

（1）参照已经设计的调查问题，从交往的角度，帮助他们再补充一道“调查问卷”题。

（争鸣）第二组同学在了解到同学们的交往状况后，有两位同学提出了自己的观点：

甲：“竞争会伤害友谊，所以，不要和自己的朋友竞争。”

乙：“对自己喜欢的老师我会尊重，对不喜欢的老师不用尊重。”

（2）运用所学知识，任选一位同学的观点进行评析。

（思考）在“同伴交往”“师生交往”“亲子交往”“社会交往”中，还有哪些问题需要我们解决呢？第三组同学在思考……

（3）请你任选一个交往领域，结合所学教材内容，提出一个问题，并作出回答。

Answer

（1）示例：你愿意与不同风格的老师交往吗？

A．愿意，学习各科老师风格

B．愿意，发现老师不同优点

C．不愿意，根据兴趣选择老师

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

（3））①与老师主动沟通；②正确对待老师的表扬和批评，③原谅老师的错误，学会用恰当的方式指出老师的错误；④对老师有礼貌。

【解析】

（1）该题为开放性试题。设计的试题要围绕学会交往的主题，言之有理即可。

（2）该题考查的是评析题。首先我们来判断甲同学的观点是错误的。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦；在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

（3）该题为开放性试题。设计的试题要围绕“师生交往”这不分内容。从学会与老师交流与沟通的要求作答即可。

审清题意，掌握好学会与同学及朋友交往，友谊的特质、学会和老师交往，结合材料多角度灵活答题即可。