亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们在社会交往中表现出来的一些有益的行为。青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。下列做法有利于培养亲社会行为的是
①知道他人遭受痛苦或不幸时，热心帮助他人
②遵守社会规则和习俗，在公共场所高声喧哗
③主动关注社会发展变化，培养社会责任感
④积极加社会公益活动，提升自身素质
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
观察漫画，对漫画中让座青年的评价正确的是
①践行敬业友善等社会主义核心价值观
②助人为乐，养成了亲社会行为
③其行为有利于形成和谐互助的社会氛围
④传承中华民族传统美德
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” 此对联告诉我们
A. 人的成长是不断社会化的过程
B. 个人是社会的有机组成部分
C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系
D. 要主动关心社会，积极融入社会
小陈和小李是同学，从社会关系建立的基础来看，他俩的关系是
A.地缘关系
B.血缘关系
C.业缘关系
D.兄弟关系
在家里，我们是子女，要孝敬父母；在学校，我们是学生，要认真学习在祖国大家庭，我们是未来的建设者，要心系祖国的前途和命运。由此可见（ ）
①不同的角色承担不同的责任
②所有人都应承担相同的责任
③我们可以自主选择是否承担责任
④人的身份是在社会关系中确定的
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
（开门立法）
《民法典》在编纂过程中，经过了全国人大常委会10次审议；先后10次通过人大网公开征求意见，累计收到42.5万人提出的12万条意见和建议；3次组织全国人大代表研读讨论，针对意见反映集中、争议较大的问题专门召开座谈会……一场广泛而热烈的“民法典大讨论”，成为法治中国的靓丽风景。
（1）依据材料，分析归纳《民法典》编纂是如何做到科学立法的？
（良法善治）
《民法典》最大亮点之一是将人格权独立成编，明确了姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等人格权内容、边界和保护方式。《民法典》重视对学生人格权的保护，这不仅是信息化时代对学校管理提出新的要求也体现了新时代教育和培养人才过程中对受教育个体的充分尊重。
（2）请从法律作用的角度，说明《民法典》重视学生人格权保护的重要性。
（法治护航）
《民法典》规定：禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任。高空抛物、坠物危及人民群众的人身财产安全，引发了人们对“头顶上的安全”的关注。
（3）为了保障公民“头顶上的安全”，请你对侵权人提出劝诫。
