Question

    材料一：匈牙利著名诗人裴多菲的名诗：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”

材料二：小明在作文中写道；“每个人都有自由，自由像一只小鸟在天空中自由自在地飞翔。我们班的同学都期盼自由，都想摆脱纪律的束缚，梦想能够成为一只在天空中自由飞翔的小鸟，永远都拥有自由。”

（1）材料二中小明和同学们的想法正确吗？为什么？      

（2）材料一中的诗歌为什么歌颂自由？  

（3）请你谈谈法治与自由的关系。

Answer

（1）小明和同学们的想法是错误的。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

（2）因为人们渴望自由。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。

（3）法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。

【解析】

（1）本题考查自由的相关知识。本题属于观点辨析题。材料二中小明和同学们的想法——都想摆脱纪律的束缚不正确。联系课本知识回答，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

（2）本题考查自由的相关知识。本题考查学生的识记能力。材料一中的诗歌歌颂自由是因为人们渴望自由。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。

（3）本题考查法治与自由的关系的相关知识。联系课本知识回答，法治与自由相互联系，不可分割。从法治的角度分析，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。从自由的角度分析，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。