Question

阅读材料，回答问题。

  材料一: 2017年11月2日，北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑一年或有期徒刑十一个月.

材料二: 2017年12月22日，教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。《治理方案》强调，要按照教育为先、预防为主、保护为要、法治为基的原则，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，形成防治中小学生欺凌长效机制，确保把中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方。

[法律与关爱]

(1)教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》体现对中小学生哪方面的保护?

[法律与国家]

(2)五名校园欺凌犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑一年或有期徒刑十一个月，体现了哪些法律特征?

[法律与生活]

(3)在某校七年级(1)班的《道德与法治》课上，老师向同学们展示了材料这则新闻后，有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗?请回答并说明理由。

(4)为了更好地维护未成年人的合法权益，请你积极建言献策。

Answer

（1）社会保护。

（2）法律是由国家强制力保证实施的； 法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（3）不赞成。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要靠法律来调整；每一种法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整；我们的生活与法律息息相关；法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。法律服务并指导着人们未来的生活；法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

（4）未成年人要养成学法尊法守法用法的习惯，依法办事；增强未成年人的自我保护能力，应通过法治方式，表达自己的合法诉求和愿望；父母或者其他监护人要依法为未成年人提供家庭保护，包括生活上的关心、照顾和思想上教育培养等

【解析】

（1）题文中教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，是为了给未成年人营造一个良好的社会环境，所以体现的是社会保护。

（2）根据所学知识，法律的特征包括法律是由国家制定或认可、是靠国家强制力保障实施、对全体社会成员具有普遍的约束力。题文中对犯罪行为人进行刑罚处罚，体现了法律是由国家强制力保证实施的；被告人未满十八岁依然受到处罚，说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（3）本问为一道辨析题，辨析题首先分辨观点的正确与错误，在说明正确与错误的理由。根据所学知识，生活需要法律，法律就在我们身边，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间，所以上述观点错误。

（4）为了更好地维护未成年人的合法权益，我们应该从国家、社会、学校、家庭、个人不同的角度去思考。如：国家完善相应的法律法规；社会上营造一个适宜未成年人健康的成长环境；学校对学生进行法制教育，提供学校保护；家庭为未成年人提供家庭保护，包括生活上的关心、照顾和思想上教育培养；未成年人自身要增强法律意识，依法规范自身行为，依法维护自身利益。本题为开放性试题，学生从不同角度回答，符合题意即可。